Μίνι ομάδα στα Αγγλικά για τάξεις 5-7, Δημοτικό επίπεδο - μάθημα 16.793 RUB. από το Foxford, εκπαίδευση 4 μηνών, ημερομηνία 11 Δεκεμβρίου 2023.
μικροαντικείμενα / / December 07, 2023
Ποιος θα ωφεληθεί από το μάθημα;
Τα μαθήματα είναι κατάλληλα για όσους θέλουν να μάθουν τη γλώσσα σε μια μίνι ομάδα. Μάθετε να μιλάτε και βελτιώστε τις γνώσεις σας για την ακρόαση, τη γραφή, τη γραμματική και το λεξιλόγιο
Τι γνώσεις παρέχει το μάθημα;
Το μάθημα ενοποιεί και συστηματοποιεί όλες τις προηγούμενες γνώσεις σχετικά με την αγγλική γλώσσα, αλλά και τη συμπληρώνει με σύνθετες κατασκευές.
Πώς λειτουργεί η εκπαίδευση
Σε μίνι ομάδα από 4 έως 10 άτομα. Μαθήματα 2 φορές την εβδομάδα. Εξάσκηση στην πρακτική της συνομιλίας. Στο 80% του μαθήματος, τα παιδιά μιλούν για θέματα που τους αφορούν.
Αποτελεσματική διδασκαλία ξένων γλωσσών
Έχουμε μια εικονική τάξη όπου οι μαθητές επικοινωνούν με τον δάσκαλο και μεταξύ τους, έναν διαδραστικό πίνακα με ενδιαφέρουσες εργασίες παιχνιδιού και έναν προσωπικό λογαριασμό με πλήρες σχέδιο εκπαίδευσης και πρόοδο
Ηχογραφήσεις μαθημάτων
Εάν ένας μαθητής έχασε ένα μάθημα, μπορείτε πάντα να το παρακολουθήσετε στην ηχογράφηση και να κάνετε ερωτήσεις στον καθηγητή στην επόμενη συνάντηση
Άνετη μάθηση για όλους τους μαθητές
Πριν από την έναρξη, θα πραγματοποιήσουμε ένα διαγνωστικό τεστ για τις γλωσσικές σας γνώσεις και θα εντοπίσουμε τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία. Θα επιλέξουμε τη βέλτιστη ομάδα με κατάλληλο ρυθμό εκμάθησης
1
ΚαλάΩς δάσκαλος είμαι και δια βίου μαθητής. Το χόμπι μου είναι να βελτιώνω συνεχώς τις επαγγελματικές μου δεξιότητες και να αποκτώ νέες. Στο μέτρο του δυνατού, προσπαθώ να αναπτύξω τόσο τις άμεσες επαγγελματικές μου δεξιότητες όσο και...
Ως δάσκαλος είμαι και δια βίου μαθητής. Το χόμπι μου είναι να βελτιώνω συνεχώς τις επαγγελματικές μου δεξιότητες και να αποκτώ νέες. Όποτε είναι δυνατόν, προσπαθώ να αναπτύξω τόσο τις άμεσες επαγγελματικές μου δεξιότητες όσο και τις λεγόμενες «soft skills» παρακολουθώντας διάφορες εκπαιδεύσεις.
Επικοινωνιακή μεθοδολογία και μέθοδος μη μετάφρασης
Ατομική προσέγγιση: Προσπαθώ να λαμβάνω υπόψη όλες τις επιθυμίες των μαθητών.
Συνδυάζω τη Γνωσιακή και τη Συμπεριφοριστική προσέγγιση. Η θετική ανατροφοδότηση ενθαρρύνει και η διόρθωση ενός λάθους αποτρέπει το να συμβεί ξανά.