Παιδαγωγικά: βασικά διδακτικά - δωρεάν μάθημα από το 4brain, εκπαίδευση 30 ημερών, ημερομηνία 29 Νοεμβρίου 2023.

Κάθε άτομο από τη στιγμή της γέννησής του πέφτει κάτω από την επιρροή των ανθρώπων γύρω του: αρχικά αυτοί είναι οι γονείς του και άλλους συγγενείς, μετά νηπιαγωγούς, δασκάλους και δασκάλους σε άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Αρχικά, χωρίς να έχει ακόμη αυτογνωσία και κατανόηση της περιβάλλουσας πραγματικότητας, ένα άτομο είναι μια «κενή πλάκα» στην οποία μπορεί κανείς να γράψει οτιδήποτε. Αλλά ακριβώς από αυτό που γράφεται σε αυτό το φύλλο εξαρτάται ολόκληρη η ζωή ενός ατόμου στο μέλλον: οι επιτυχίες και οι αποτυχίες του, η δραστηριότητα της ζωής ή παθητικότητα, επιθυμία και λαχτάρα για γνώση ή απροθυμία να μάθεις οτιδήποτε νέο, εξέλιξη και βελτίωση ή ποδοπάτημα θέση. Αυτό σημαίνει ότι ο καθένας που με κάποιο τρόπο εμπλέκεται στη ζωή του άλλου κατά τη διαμόρφωσή του πρέπει να έχει γνώσεις στον τομέα της ανατροφής, της εκπαίδευσης και της εξέλιξης. Και αν παραλείψουμε το θέμα της εκπαίδευσης ως τέτοιο, τότε αυτές οι λειτουργίες ανατίθενται, κατά κανόνα, σε δασκάλους και παιδαγωγούς. Η επιστήμη που ονομάζεται «παιδαγωγική» διδάσκει ακριβώς πώς να διδάσκουμε άλλους ανθρώπους.

Η παιδαγωγική γνώση έχει μεγάλη σημασία από την αρχή της ανθρώπινης ανάπτυξης. Άλλωστε, για να βρείτε μια προσέγγιση στους μαθητές, να είστε σε θέση να τους μεταφέρετε την ουσία της μάθησης και της λήψης εκπαίδευσης, καθώς και με ικανοποίηση και αποτελεσματικότητα για να διδάξετε οποιαδήποτε πειθαρχία και να ενσταλάξετε ορισμένες δεξιότητες και ικανότητες, πρέπει να είστε σε θέση να διδάξετε, και αυτή η διαδικασία μπορεί ωμά να ονομαστεί πραγματική τέχνη. Επιπλέον, διακρίνεται από έναν τεράστιο αριθμό ιδιαίτερων χαρακτηριστικών και αποχρώσεων του.

Δεδομένης της σημασίας αυτού του ζητήματος τόσο για εκείνους που διδάσκουν όσο και για εκείνους που εκπαιδεύονται, καταλάβαμε ότι πρέπει απλώς να αφιερώσουμε ένα από τα μαθήματα της πνευματικής μας λέσχης παιδαγωγικής, την εισαγωγή του οποίου, μάλιστα, έχετε την ευκαιρία να διαβάσετε σε αυτό στιγμή.

Στο μάθημα «Παιδαγωγική: Βασικές αρχές της Διδακτικής» θα μιλήσουμε για το τι είναι η παιδαγωγική και η διδακτική, θα εξετάσουμε τις βασικές αρχές της παιδαγωγικής και της διδακτικής, τις γενικές αρχές, τα πρότυπα, τους στόχους και τους στόχους αυτών των κλάδων. Λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι η θεωρία της παιδαγωγικής του John Amos Comenius ήταν ανεκτίμητη για την ανάπτυξη της παιδαγωγικής επιστήμης, θα την εξετάσουμε στα πλαίσια του έργου του «The Great Didactics». Επιπλέον, το μάθημα θα εξετάσει επίσης το θέμα της σχέσης μεταξύ παιδαγωγικής και ψυχολογικής επιστήμης: σημαντικό συστατικά στοιχεία της ψυχολογίας του μαθητή, ψυχολογικά θεμέλια μάθησης, καθώς και ψυχολογικές αρχές αποτελεσματική μάθηση. Φυσικά, δεν θα μπορούσαμε να μην μιλήσουμε για παραδοσιακές και σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας - θα μάθετε για αυτές και πολλά περισσότερα από την παρουσιαζόμενη πορεία μαθημάτων. Και στο τέλος του μαθήματος, θα σας προσφερθεί πρόσθετο υλικό για μελέτη - μια λίστα με τα καλύτερα βιβλία και εγχειρίδια για την παιδαγωγική και τη διδακτική.

Τι είναι η παιδαγωγική;

Από την αρχαία ελληνική γλώσσα ο όρος «παιδαγωγική» μεταφράζεται ως η τέχνη της εκπαίδευσης. Επί του παρόντος, η παιδαγωγική νοείται ως η επιστήμη της ανθρώπινης ανατροφής και εκπαίδευσης.

Αν δώσουμε μια πιο ακριβή διατύπωση, μπορούμε να πούμε ότι:

Παιδαγωγία – είναι μια κοινωνική επιστήμη που μελετά οργανωμένες, συστηματικές και σκόπιμες δραστηριότητες για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου. επιστήμη που μελετά το περιεχόμενο, τις μορφές και τις μεθόδους ανατροφής, διδασκαλίας και εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία μεταφοράς εμπειρίας σε έναν μαθητή από έναν δάσκαλο.

Η διαμόρφωση της παιδαγωγικής ως επιστήμης συμβαδίζει με την ανάπτυξη της ανθρωπότητας, γιατί Η ίδια η παιδαγωγική σκέψη προέρχεται από τη φιλοσοφία και τη θεολογία του Αρχαίου Κόσμου. Ωστόσο, η παιδαγωγική απομονώθηκε από το σύστημα της φιλοσοφικής γνώσης μόλις στις αρχές του 17ου αιώνα από τον Φράνσις Μπέικον, έναν Άγγλο φιλόσοφο. Αργότερα εδραιώθηκε από τα έργα του Τσέχου δασκάλου Γιαν Κομένσκι. Σε αυτό το χρονικό σημείο, η παιδαγωγική είναι μια διεπιστημονική επιστήμη που λειτουργεί και αναπτύσσεται αλληλεπιδρώντας με άλλες επιστήμες.

Όπως κάθε επιστημονικό πεδίο, η παιδαγωγική έχει το δικό της αντικείμενο, αντικείμενο, μεθοδολογία και στόχους:

Το αντικείμενο της παιδαγωγικής αποτελείται από μια ολιστική παιδαγωγική διαδικασία κατευθυνόμενης ανάπτυξης και διαμόρφωσης της προσωπικότητας ενός ατόμου, που εξαρτάται από την ανατροφή, την κατάρτιση και την εκπαίδευσή του.

Η παιδαγωγική μεθοδολογία είναι ένα σύστημα γνώσης σχετικά με τη δομή και τα θεμέλια της παιδαγωγικής θεωρίας, τις μεθόδους αναζήτησης της γνώσης και τις αρχές της παιδαγωγικής προσέγγισης. αντικατοπτρίζουν την παιδαγωγική πραγματικότητα, καθώς και ένα σύστημα δραστηριοτήτων για την απόκτηση γνώσης και την αιτιολόγηση των μεθόδων, της λογικής, των προγραμμάτων και της ποιότητας της έρευνας δραστηριότητες.

Οι στόχοι της παιδαγωγικής ως επιστημονικής κατεύθυνσης είναι οι εξής:

• Η εκπαίδευση ενός ατόμου ως διαδικασία ανάπτυξης σταθερών συμπεριφορικών συνηθειών σε αυτόν, για παράδειγμα, σκληρή δουλειά, ευπρέπεια, ειλικρίνεια κλπ. Ο σκοπός της εκπαίδευσης δεν είναι απλώς η γνώση του τι είναι, για παράδειγμα, ειλικρίνεια, αλλά ακριβώς η συνήθεια να είσαι πάντα τίμιος. Η εργασία που παρουσιάζεται μπορεί να ονομαστεί πρωταρχική
• Προσδιορισμός του συνόλου των φυσικών ικανοτήτων και του μεγέθους τους, καθώς και των αλληλένδετων αναγκών κάθε ατόμου ενός ατόμου, που καθορίζουν στον μεγαλύτερο βαθμό την ικανότητά του να μαθαίνει προς οποιαδήποτε κατεύθυνση
• Προσδιορισμός του συνόλου των κοινωνικών αναγκών για εκπαίδευση και κατάρτιση και το μέγεθός τους σε ένα συγκεκριμένο μέρος σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή
• Διαμόρφωση συνθηκών και εφαρμογή αρμονικής ικανοποίησης κοινωνικών και προσωπικών αναγκών σε κατάρτιση και εκπαίδευση, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες και τις ικανότητες τόσο του μαθητή όσο και της ιεραρχίας των κοινωνικών ομάδες
• Είναι προφανές ότι η παιδαγωγική είναι μια πολύπλοκη και πολύπλευρη επιστήμη, και μελετά ένα αρκετά ευρύ φάσμα τομέων της ανθρώπινης ζωής. Αλλά στην πορεία μας δεν θα θίξουμε θέματα όπως η εκπαίδευση ή, για παράδειγμα, η ανεξάρτητη μάθηση, γιατί... να τα μελετήσεις μπορείς ολοκληρώνουμε ξεχωριστές εκπαιδεύσεις στον ιστότοπό μας και θα κατευθύνουμε τις κύριες προσπάθειές μας στην έρευνα ειδικά στη διδασκαλία - τη μεταφορά γνώσης από τον δάσκαλο στον στον μαθητή.

Εφαρμογή παιδαγωγικών γνώσεων

Η χρήση γνώσεων παιδαγωγικού χαρακτήρα είναι μια εξαιρετικά χρήσιμη και αποτελεσματική δεξιότητα για κάθε άτομο γενικά, για να μην αναφέρουμε τους δασκάλους και τους εκπαιδευτικούς. Κατέχοντάς το, μπορείτε όχι μόνο να μεταφέρετε σε άλλο άτομο αυτό που γνωρίζετε και μπορείτε να κάνετε μόνοι σας, αλλά και να κατανοήσετε καλύτερα την ψυχή και ατομικά προσωπικά χαρακτηριστικά των γύρω σας και του εαυτού σας, βελτιώστε τις δεξιότητες επικοινωνίας, ενισχύστε τις δικές σας εμπειρία κ.λπ.

Όσοι η διδασκαλία είναι επάγγελμα και θέμα ζωής θα πρέπει να σπουδάσουν παιδαγωγικά για να μπορέσουν προσωπικά και αναπτυχθείτε επαγγελματικά, εκτελέστε τα καθήκοντά σας πιο παραγωγικά, βελτιώστε την εκπαιδευτική διαδικασία του ιδρύματος στο οποίο βρίσκεστε που εργάζονται. Και αν δείτε αυτό το θέμα σε μεγαλύτερη κλίμακα, τότε όσο περισσότεροι επαγγελματίες, υψηλής ποιότητας δάσκαλοι υπάρχουν στη χώρα μας, τόσο πιο ανεπτυγμένοι και η νεότερη γενιά θα μορφωθεί, θα υπάρχουν περισσότεροι ειδικοί, τα παιδιά, οι έφηβοι και οι νέοι θα κυριαρχούνται από γνωστικό ενδιαφέρον και επιθυμία για γνώση, η επιθυμία για αυτο-ανάπτυξη και προσωπική ανάπτυξη, η επιθυμία να ωφεληθούν τα άτομα και η κοινωνία στο σύνολό της, να κάνουν τον εαυτό τους και τους γύρω τους καλύτερους κόσμος.

Η εφαρμογή της παιδαγωγικής γνώσης, εάν γίνεται τακτικά και συστηματικά, θα κάνει ακόμη και έναν πτυχιούχο χωρίς εμπειρία που έχει λάβει παιδαγωγική ειδικότητα, ένας πραγματικός επαγγελματίας στον τομέα του, ένας δάσκαλος με υψηλό επίπεδο κατάρτισης, τις απαραίτητες επαγγελματικές δεξιότητες και ιδιότητες που προκαλούν σεβασμό μεταξύ των συναδέλφων και μαθητές. Επιπλέον, τα πλεονεκτήματα που δίνει σε ένα άτομο η παιδαγωγική γνώση του επιτρέπουν να εφαρμόζει παραγωγικά τις δεξιότητές του και επιτύχει όχι μόνο στον επαγγελματικό τομέα δραστηριότητας, αλλά και σε οποιονδήποτε άλλο τομέα της ζωής, συμπεριλαμβανομένης της οικογένειας και του προσωπικού σχέση.

Εάν σπουδάζετε για να γίνετε δάσκαλος, ή ακόμα και έμπειρος δάσκαλος, το υλικό που παρουσιάζεται στο μάθημά μας θα σας φανεί χρήσιμο - συμπληρώστε τα κενά, απαντήστε σε μερικές ερωτήσεις, βελτιώστε τις δεξιότητές σας, ανανεώστε τη μνήμη σας πληροφορίες. Αλλά δεν έχει σημασία αν είσαι δάσκαλος ή μακριά από αυτό το επάγγελμα, εφαρμόζεις πάντα τις παιδαγωγικές γνώσεις στη ζωή σου. Όταν επικοινωνείτε με φίλους και γνωστούς, διδάσκετε κάτι στα παιδιά σας ή ξεκινάτε έναν νέο υπάλληλο λεπτομέρειες των εργασιακών του ευθυνών - σε οποιαδήποτε τέτοια κατάσταση διδάσκετε, και είναι πολύ σημαντικό να θυμάστε Αυτό. Και αν έχετε την επιθυμία να μάθετε πώς να μεγαλώνετε αποτελεσματικά το παιδί σας, βελτιώστε τις προσωπικές σας ιδιότητες για να γίνετε πιο επιτυχημένοι στη ζωή και εργαστείτε, για να ωθήσετε τα προσωπικά σας όρια για να γίνετε ακόμα πιο ανεπτυγμένη προσωπικότητα, οι δεξιότητες διδασκαλίας μόνο θα σας ωφελήσουν. Και μπορείτε να το μάθετε χωρίς κανένα πρόβλημα, ακόμη και χωρίς να έχετε βάση πληροφοριών.

Πώς να το μάθετε αυτό;

Ένα άτομο δεν έχει παιδαγωγικές γνώσεις και δεξιότητες, όπως και άλλες, τη στιγμή της γέννησής του. Τα όποια δεδομένα και δεξιότητες εμφανίζονται μέσα του καθώς μεγαλώνει, μαζί με την εμπειρία που αποκτά στη διαδικασία της ζωής. Αλλά, όπως φυσικά γνωρίζετε, όλοι οι άνθρωποι έχουν γενετικά καθορισμένες προδιαθέσεις για κάτι. Έτσι, μερικοί άνθρωποι έχουν την προδιάθεση να αλληλεπιδρούν παραγωγικά με τους άλλους και να τους μεταδίδουν αυτά που οι ίδιοι ξέρουν και μπορούν να κάνουν. Τα άτομα αυτής της κατηγορίας, από μικρή ηλικία, αρχίζουν να μαθαίνουν όσο το δυνατόν περισσότερα για την πραγματικότητα γύρω τους και βοηθούν τους άλλους να το κάνουν αυτό. Στη συνέχεια επιλέγουν ειδικότητες που σχετίζονται με την παιδαγωγική, σπουδάζουν με επιτυχία και γίνονται δάσκαλοι.

Ωστόσο, εκείνοι που δεν έχουν τέτοια προδιάθεση δεν μπορούν να απορριφθούν σε καμία περίπτωση· απλώς πρέπει να καταβάλουν σε μια τάξη μεγέθους περισσότερη προσπάθεια και επιμέλεια για να πετύχουν στον τομέα που έχουν επιλέξει. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε απλώς ότι ένα άτομο είναι σε θέση να μελετήσει και να κυριαρχήσει απολύτως όλα όσα τον ενδιαφέρουν, συμπεριλαμβανομένων των γνώσεων και των δεξιοτήτων στον τομέα της παιδαγωγικής επιστήμης. Μπορείς, φυσικά, να πας στο πανεπιστήμιο και να πάρεις ακόμη και δεύτερη ή τρίτη τριτοβάθμια εκπαίδευση, αν δεν είναι η πρώτη είναι σχετική με αυτόν τον τομέα ή μπορείτε να μελετήσετε ανεξάρτητα την περιοχή που παρουσιάζεται, γι' αυτό το λόγο μας Καλά.

Κατά τη μελέτη της παιδαγωγικής στο μάθημά μας (και γενικά), είναι σημαντικό να ληφθούν υπόψη δύο πτυχές - θεωρητική και πρακτική:

Η θεωρητική πτυχή της παιδαγωγικής είναι το θεωρητικό υλικό που, πρώτον, διδάσκεται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και δεύτερον, στο οποίο βασίζεται η εκπαίδευσή μας - η θεωρία είναι η βάση της και το εκπαιδευτικό υλικό είναι σημαντικό όχι μόνο να διαβάζεται, αλλά και να διαβάζεται διεξοδικά μαθαίνω
Η πρακτική πτυχή της παιδαγωγικής περιλαμβάνει την εφαρμογή του αποκτηθέντος θεωρητικού υλικού σε πρακτικές δραστηριότητες, δηλ. στη δουλειά και στη ζωή. Η εξάσκηση είναι το κλειδί της επιτυχίας σε κάθε επιχείρηση
Παρά τη σημασία του πρακτικού μέρους, πολλοί άνθρωποι κατακτούν τη θεωρία και μπορούν να το κάνουν τόσο επιτυχώς Απλώς δεν μπορούν να βρεθούν ίσοι στη γνώση, αλλά ποτέ δεν έρχεται στην πράξη, που είναι ο λόγος της αχρηστίας η γνώση. Αλλά όπως η πρακτική είναι αδύνατη χωρίς θεωρία (εξάλλου, δεν θα υπάρχει τίποτα για πρακτική), η θεωρία χωρίς πρακτική είναι επίσης αβάσιμη (παραμένει απλώς κάτι που διαβάζεται και απομνημονεύεται). Και οι δύο πλευρές μπορεί να φταίνε για την άρνηση της πρακτικής: τόσο οι συντάκτες του υλικού όσο και εκείνοι που μελετούν αυτό το υλικό. Στην πρώτη περίπτωση, τα θεωρητικά θεμέλια μπορεί να συντάσσονται με τέτοιο τρόπο ώστε ο αναγνώστης απλά να μην καταλαβαίνει πώς να τα εφαρμόσει και στη δεύτερη, η τεμπελιά, η έλλειψη ενδιαφέροντος και τα κίνητρα μπορεί να παίζουν ρόλο. Και αν δεν μπορούμε να επηρεάσουμε τα κίνητρα, το ενδιαφέρον και την επιθυμία σας να σπουδάσετε και να εργαστείτε με οποιονδήποτε τρόπο, εκτός από το να σας προτείνουμε να μελετήσετε ορισμένα τμήματα του τοποθεσία, για παράδειγμα, αυτό και αυτό, τότε κατά τη σύνταξη του μαθήματος προσπαθήσαμε να κάνουμε ό, τι ήταν δυνατό, έτσι ώστε η θεωρία να μην φαίνεται πολύ βαρετή και δύσκολη για αφομοίωση.

Εκτός από μια καλογραμμένη θεωρητική βάση, προσπαθήσαμε να προσαρμόσουμε το υλικό όσο το δυνατόν περισσότερο στην πρακτική χρήση. Είναι σημαντικό μόνο να σημειωθεί ότι τα τμήματα της παιδαγωγικής είναι αρκετά δύσκολο να δοθούν με παραδείγματα και συγκεκριμένες οδηγίες, για το λόγο αυτό προσπαθήσαμε να παρουσιάσουμε τη θεωρία με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι ήδη σαφές από αυτό τι πρέπει να γίνει, ποιες αρχές και πρότυπα να λάβετε υπόψη και ποιες μεθόδους και τεχνικές να χρησιμοποιήσετε στο δραστηριότητες. Αλλά, φυσικά, η εκπαίδευση περιέχει παραδείγματα, συγκεκριμένες συστάσεις και συμβουλές που συμπληρώνουν το θεωρητικό μέρος.