«Ήμασταν ειδικοί πολύ πριν από την κατάβαση των πιθήκων»: Συνέντευξη με τον Νευροεπιστήμονα Νικολάι Κουκούσκιν
Θέσεις εργασίας / / January 07, 2021
Ο Nikolai Kukushkin είναι νευροεπιστήμονας που εργάζεται και διδάσκει στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης. Μελετά τη μνήμη, το νευρικό σύστημα και την εξέλιξη. Πρόσφατα το βιβλίο του Νικολάι «Χτυπήστε με μια παλάμη. Πόσο άψυχη φύση γέννησε το ανθρώπινο μυαλό ", στο οποίο ο συγγραφέας δείχνει ότι ήμασταν ξεχωριστοί σε κάθε ένα στροφή της εξελικτικής μας πορείας, και βήμα-βήμα αναδημιουργεί την ιστορία μας: από άψυχη ύλη στον άνθρωπο μυαλό.
Μιλήσαμε με τον Νικολάι για την εξέλιξη και τον εγκέφαλο: ανακαλύψαμε πώς η εμφάνιση του λόγου επηρέασε την ανθρώπινη ανάπτυξη, πώς λειτουργεί η μνήμη και γιατί θυμόμαστε ηλίθια τραγούδια, αλλά ξεχνάμε τα γενέθλια ενός φίλου. Και έμαθαν επίσης τι μπορεί να γίνει κατανοητό για ένα άτομο μελετώντας μαλάκια.
Νικολάι Κουκούσκιν
Νευροβιολόγος, συγγραφέας του δημοφιλούς επιστημονικού βιβλίου «Κλαμπ με μια παλάμη. Πόσο άψυχη φύση γέννησε το ανθρώπινο μυαλό. "
Σχετικά με το έργο ενός νευροεπιστήμονα και γυμνοσάλιαγκων
- Τι μελετάς τώρα;
Ανησυχώ με τους μοριακούς και κυτταρικούς μηχανισμούς της μακροχρόνιας μνήμης. Αυτό είναι πιο κοντά στην κυτταρική βιολογία από την παραδοσιακή νευροεπιστήμη, γιατί συνήθως δεν δουλεύω ολόκληρους οργανισμούς, αλλά με μεμονωμένα κύτταρα και νευρώνες ή ένα ζευγάρι κυττάρων που συνδέονται μεταξύ τους ο ίδιος. Φυσικά, διερεύνηση των παγκόσμιων μηχανισμών απομνημόνευσης που ισχύουν για τον άνθρωπο και άλλα ζώα.
Ενδιαφέρομαι για το πώς τα σήματα που λαμβάνονται από τα νευρικά κύτταρα ενσωματώνονται σε μια μακροπρόθεσμη απόκριση, όπως ο σχηματισμός μακροχρόνιας μνήμης. Σχετικά μιλώντας, πώς ένα κελί ξέρει ότι κάτι έχει επαναληφθεί αρκετές φορές. Ή πώς ξέρει ότι ένα από τα κίνητρα είναι πιο σημαντικό από το άλλο.
- Θυμάσαι εκείνη τη στιγμή της ζωής σου όταν αποφασίσατε να αφιερωθείτε στην επιστήμη;
Γεννήθηκα σε μια επιστημονική οικογένεια και μεγάλωσα με την αίσθηση ότι ήταν φυσικό και προφανές να κάνω επιστήμη. Είμαι επιστήμονας τρίτης γενιάς. Δεν υπήρχε καμία στιγμή που μου κατέληξε ότι δεν θέλω να είμαι αστροναύτης, αλλά ένας επιστήμονας. Αλλά συνέβη ότι σκέφτηκα σοβαρά για κάτι άλλο.
Για παράδειγμα, μετά την 9η τάξη, μπήκα στο λύκειο στο πρώτο Ιατρικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης. Στη συνέχεια, η ιατρική με εντυπωσίασε και φάνηκε ότι αυτό είναι που θέλω να κάνω. Αλλά που με απέκλεισε από την ιατρική ή τη χημεία (όλοι οι συγγενείς μου είναι χημικοί, είμαι ο πρώτος βιολόγος στην οικογένειά μου) είναι η δασκάλα μου στη βιολογία Tatyana Viktorovna Selennova. Είναι νεαρή, κομψή και ιδιοσυγκρασία, θέλαμε να είμαστε σαν αυτήν κατά κάποιο τρόπο.
Συνειδητοποίησα ότι η βιολογία δεν είναι απαραίτητα οι ηλικιωμένοι σε ένα σκονισμένο βοτανικό εργαστήριο που βλέπουν κάτι μέσω μικροσκοπίου. Μπορεί να είναι πολύ ενδιαφέρον και συναρπαστικό. Επομένως, πήγα στο τμήμα βιολογίας και το έκανα έκτοτε.
- Γιατί η νευροεπιστήμη; Γιατί ενδιαφέρεται τόσο ο εγκέφαλός σας;
Τι σημαίνει η βιολογία για μένα έχει αλλάξει πολύ με την πάροδο του χρόνου. Όταν μπήκα στη Βιολογική Σχολή, δεν με ενδιέφερε καθόλου τα ζώα, τα φυτά και εξέλιξη. Στην αρχή, ήθελα να κάνω κάτι μοριακό, για να αναζητήσω θεραπεία για τον καρκίνο. Ωστόσο, η σχολή βιολογίας είναι τόσο δομημένη που δεν μπορείτε απλά να επιλέξετε: εδώ θέλω να κάνω έρευνα για τον καρκίνο και τίποτα άλλο.
Στη σχολή της βιολογίας, η αναπόσπαστη μορφή της σκέψης του βιολόγου χτίζεται με συνέπεια. Μετακομίζουμε από φύκια σε σπονδυλωτά, και μετά τα εξετάζουμε όλα αυτά στο πλαίσιο της εξέλιξης.
Μέχρι το τέλος του τέταρτου έτους, έχουμε μια εικόνα του κόσμου - και τότε μπορείτε να κάνετε οτιδήποτε με αυτό.
Όταν άρχισα να μελετώ την επιστήμη πιο επαγγελματικά, τελικά πήγα στην αντίθετη κατεύθυνση: από μια θεραπεία για τον καρκίνο στην εξέλιξη, τα ζώα και κάποιο είδος ενότητας με τη φύση. Αυτό μου έδωσε τη συνειδητοποίηση ότι όχι όλα όσα ήταν ενδιαφέροντα στην αρχή σίγουρα θα με ενδιέφεραν όλη μου τη ζωή.
Σε ένα σημείο, είχα μια επιστημονική κρίση. Ασχολήθηκα με τη βιολογία των κυττάρων - φαίνεται τόσο υπέροχο και ενδιαφέρον - αλλά δεν κατάλαβα πλέον τι ήθελα στο τέλος.
Τότε συνειδητοποίησα ότι έπρεπε να ψάξω κάτι που θα μπορούσε να με γοητεύσει στο λεγόμενο πνευματικό επίπεδο. Έχω γράψει και διαβάσει πολύ έξω από το πεδίο μου, καλύπτοντας θέματα από τη βοτανική ως τη νευροεπιστήμη. Συνέβη ότι αυτή η κατεύθυνση έγινε η πιο ενδιαφέρουσα για μένα.
Άρχισα να ψάχνω εργαστήρια όπου η γνώση μου για τη μοριακή και κυτταρική βιολογία θα ήταν χρήσιμη. Και ταυτόχρονα, εκείνοι όπου η εργασία συνδέεται με την εξέλιξη και μνήμη. Έτσι κατέληξα στο εργαστήριο όπου εργάζομαι τώρα. Για μένα, ήταν ένα σκόπιμο βήμα μακριά από την επικρατούσα επιστήμη.
Και μετά: ποιος δεν ενδιαφέρεται για το τι συμβαίνει στο μυαλό τους;
- Μελετάτε το νευρικό σύστημα των γυμνοσάλιαγκων. Γιατί γυμνοσάλιαγκες;
Το πλεονέκτημα της απλυσίας (αυτά είναι τα μαλάκια, τα οποία ονομάζονται επίσης λαγοί) είναι η απλότητα του νευρικού συστήματος και των αντανακλαστικών. Με τη βοήθειά τους, μπορείτε να μελετήσετε πράγματα που δεν είναι ορατά στα περισσότερα ζώα. Εισαγάγετε τα ηλεκτρόδια όπου δεν θα λειτουργείτε εάν εργάζεστε με κελιά σπονδυλωτών. Μπορείτε να ελέγξετε τη συμπεριφορά των μαλακίων με τους απλούστερους χειρισμούς - όλα τα "πούλιες" αφαιρούνται, υπάρχουν μόνο οι βαθύτερες συνδέσεις των μερών του σώματος.
Αυτό που με προσελκύει στην άλυση είναι ότι οι περισσότεροι άνθρωποι, αντίθετα, την αποκρούουν από αυτήν - πόσο μακριά από την εξελικτική έννοια είναι από τους ανθρώπους.
Φυσικά, όλα εξαρτώνται από το έργο. Εάν ο στόχος της εργασίας είναι κοντά σε ένα άτομο - για παράδειγμα, να θεραπεύσει Η ασθένεια Αλτσχάϊμερ, - τότε τα τρωκτικά είναι πιο κατάλληλα εδώ. Είμαστε πολύ κοντά με πολλούς τρόπους. Τα ποντίκια είναι εύκολο να τροποποιηθούν: μπορείτε να τα κάνετε διαγονιδιακά ή να ενεργοποιήσετε τεχνητά τη μνήμη. Ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί ότι αυτό δεν λειτουργεί πολύ αποτελεσματικά για τον άνθρωπο: σε ποντίκια, η νόσος του Αλτσχάιμερ έχει θεραπευτεί χίλιες φορές, αλλά τα αποτελέσματα δεν μεταφέρονται ακόμη πολύ εύκολα στους ανθρώπους.
Εάν το καθήκον είναι να καταλάβουμε πώς λειτουργεί το νευρικό σύστημα, από πού προήλθε, ποιο είναι το νόημά του, τότε αυτό απαιτεί έναν οργανισμό που είναι απομακρυσμένος από εμάς. Συγκρίνοντας ένα άτομο με αυτόν, μπορείτε να δείτε: αυτό το πράγμα είναι συγκεκριμένο για το σώμα μας, αλλά αυτό είναι κάτι θεμελιώδες, βρίσκεται στη ρίζα αυτού του νευρικού συστήματος για ένα δισεκατομμύριο χρόνια.
Δεν με ενδιαφέρει η φυσιολογία της απλυσίας, δεν με ενδιαφέρει να μάθω πώς αισθάνεται ένα σαλιγκάρι. Ωστόσο, η απλότητα των γυμνοσάλιαγκων μου επιτρέπει να μελετήσω το νευρικό σύστημα στο σύνολό του, χωρίς το ανθρώπινο ον ως αντικείμενο.
- Ποιο είναι το πιο δύσκολο κομμάτι της εργασίας ενός νευροεπιστήμονα;
Πειράματα. Πρέπει να συνηθίσετε την ιδέα ότι τίποτα δεν λειτουργεί από προεπιλογή και μπορεί να συνεχιστεί έτσι για χρόνια. Υπάρχουν πολλά στη νευροεπιστήμη που έχετε να κάνετε με τα χέρια σας και χρειάζονται μήνες ή χρόνια προπόνησης.
Οποιαδήποτε λανθασμένη κίνηση μπορεί να καταστρέψει ολόκληρο το πείραμα στο οποίο έχετε εργαστεί τους τελευταίους μήνες.
Υπάρχει επίσης μια συναισθηματική συνιστώσα. Είναι πολύ δύσκολο να χτυπήσεις το κεφάλι σου στον τοίχο για ένα χρόνο και όχι τρελαίνομαι. Αυτό συνέβη στη ζωή μου περισσότερες από μία φορές: εργάζεστε σε κάτι για αρκετά χρόνια και στη συνέχεια αποδεικνύεται ότι η δουλειά σας δεν είναι ενδιαφέρουσα για κανέναν, κανείς δεν θέλει καν να το διαβάσει. Τότε πρέπει να επαναλάβετε τα πάντα και να κάνετε κάτι που μπορεί να μην λειτουργεί καθόλου για ένα ακόμη έτος. Είναι συναισθηματικά δύσκολο. Από την άλλη πλευρά, μπερδεύει και, έχοντας αποκτήσει αρκετή εμπειρία, αρχίζετε να το παίρνετε λίγο πιο ήρεμα. Απλώς γνωρίζετε εκ των προτέρων ότι ένα σημαντικό μέρος των απίστευτων προσπαθειών θα καταλήξει στα σκουπίδια.
Σχετικά με την εξέλιξη και τα μιμίδια
- Πώς η εμφάνιση της γλώσσας / του λόγου επηρέασε την ανθρώπινη εξέλιξη;
Όλοι καταλαβαίνουν ότι η γλώσσα παίζει θεμελιώδη ρόλο στην εμφάνιση του ανθρώπου. Υπάρχει όμως ένα ερώτημα για το οποίο πολλοί υποστηρίζουν και για το οποίο δεν υπάρχει σαφής απάντηση: τι ήρθε πρώτα;
Υπάρχουν πολλές πιθανές επιλογές. Ίσως η γλώσσα εμφανίστηκε για πρώτη φορά και χάρη σε αυτό γίναμε τόσο έξυπνοι και πολιτισμένοι. Ή ίσως έχουμε αναπτύξει εξαιρετικές ικανότητες και, ως αποτέλεσμα, δημιουργήσαμε μια γλώσσα - έναν τρόπο επικοινωνίας που εξαρτάται από την παρουσία ενός πολύ περίπλοκου νευρικού συστήματος. Αυτές είναι δύο ακραίες επιλογές, αλλά μου φαίνεται ότι η αλήθεια είναι στη μέση.
Χωρίς έναν πολύ περίπλοκο κοινωνικό εγκέφαλο, είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς την εμφάνιση κάτι σαν μια γλώσσα. Αλλά από την άλλη πλευρά, μόλις εμφανιστεί, η γλώσσα μπορεί να επηρεάσει τη γενετική εξέλιξη. εγκέφαλος - και αυτό πιθανώς συνέβη τα τελευταία 200 χιλιάδες χρόνια.
Νομίζω ότι η εξέλιξη της γλώσσας, του ανθρώπου και του εγκεφάλου του ειδικότερα είναι ένας φαύλος κύκλος, μια αυτοεκπληρούμενη προφητεία. Η γλώσσα γίνεται πιο περίπλοκη - ο εγκέφαλος γίνεται πιο περίπλοκος, η γλώσσα γίνεται πιο περίπλοκη - και ο εγκέφαλος ανάλογα.
Αυτό είναι παρόμοιο με τη συν-εξέλιξη της ανθοφορίας και των εντόμων. Προφανώς εξελίχθηκαν μαζί. Αλλά ποιος ήταν ο πρώτος; Τα λουλούδια ταιριάζουν με έντομα ή έντομα με λουλούδια; Αυτό δεν είναι τόσο σημαντικό. Είναι σημαντικό ότι όταν συνδέονται, αρχίζουν να εξελίσσονται μαζί. Το ίδιο πράγμα, κατά τη γνώμη μου, συνέβη με ένα άτομο και τη γλώσσα του.
- Στις διαλέξεις σας, μιλάτε για την ικανότητά μας να μιμούμαστε διαφορετικά φαινόμενα και ανθρώπους. Τι εννοείτε με αυτό; Ποια είναι η εξελικτική σημασία της μίμησης για την ανθρωπότητα;
Όταν ακούμε τη λέξη «απομίμηση», κάτι κακό έρχεται στο μυαλό: ότι κλέβουμε, δεν παράγουμε το δικό μας. Αλλά οποιοδήποτε πολιτιστικό φαινόμενο μπορεί να ονομαστεί μίμηση.
Παίρνουμε όλες τις ιδέες για την πραγματικότητα από άλλους ανθρώπους. Κοιτάμε άλλους να καταλάβουν Πως να συμπεριφερεσαι στην κοινωνία, πώς να πάτε στη δουλειά, πόση ανάπαυση, φαγητό και ύπνο. Αυτό είναι απομίμηση.
Η ικανότητα μίμησης δεν είναι μοναδική για τον άνθρωπο. Τα πουλιά μαθαίνουν τραγούδια από τους γονείς τους. Οι φάλαινες μαθαίνουν επίσης να κάνουν τους ήχους τους από το περιβάλλον τους. Και στους πιθήκους, η μίμηση είναι αυτό που ονομάζουμε πίθηκο.
Η μίμηση είναι ακριβώς ο σπόρος που δεν γίνεται απαραίτητα πολιτισμός, αλλά μας δίνει την ευκαιρία να χτίσουμε τον πολιτισμό και τη γλώσσα.
Νομίζω ότι η ικανότητα μίμησης σχετίζεται με την ανάπτυξη του εγκεφάλου μας, δηλαδή την ικανότητά του να μοντελοποιεί και να αντανακλά τις ενέργειες και τις διαδικασίες σκέψης άλλων ανθρώπων.
- Μιμούμαστε πολλά άχρηστα πράγματα. Για παράδειγμα, λήψη ναρκωτικών, παιχνίδι στο τηλέφωνο ή μόδα. Αυτό σημαίνει ότι πήγαμε ενάντια στην εξέλιξη;
Ερώτηση: η εξέλιξη του τι; Τα ναρκωτικά ή τα παιχνίδια στο τηλέφωνο είναι ακριβώς ενσωματωμένα στον ανθρώπινο εγκέφαλο και παρέχουν ακριβώς αυτό που ο εγκέφαλος θέλει να κάνει.
Μας φαίνεται συνήθως ότι η εξέλιξη είναι μια ενιαία διαδικασία: τότε η προέλευση της ζωής Πίθηκος, τότε οι σπηλαιοφύλακες, και τώρα είμαστε σύγχρονοι άνθρωποι με υπολογιστές και πολιτισμούς.
Στην πραγματικότητα, όταν στην εξελικτική διαδικασία φτάνουμε σε ένα άτομο, προκύπτει μια ριζικά νέα κατεύθυνση της εξέλιξης, η οποία υπάρχει ταυτόχρονα με την αρχαία γενετική εξελικτική πορεία. Αυτή είναι η εξέλιξη του πολιτισμού. Αυτή είναι η μεταφορά γνώσης, μιμίδια Στο εξής - ένας όρος που εισήχθη από τον Richard Dawkins, που σημαίνει μια μονάδα πληροφοριών σημαντική για τον πολιτισμό. - Περίπου εκδ. , ιδέες από άτομο σε άτομο μέσω του εγκεφάλου και όχι μέσω αντιγραφής γονιδίων.
Τα μιμίδια και τα γονίδια εξελίσσονται με παρόμοιο τρόπο. Αν εκσυγχρονίσουμε λίγο τη διατύπωση του Charles Darwin, τότε μπορούμε να πούμε έτσι: μονάδες πληροφοριών, Τα γονίδια και τα μιμίδια θα μετακινηθούν από το παρελθόν στο μέλλον προς τα μεγαλύτερα καταλληλότητα.
Όμως το να είσαι πιο κατάλληλος σημαίνει διαφορετικά πράγματα στα γονίδια και στα μιμίδια. Για τα γονίδια, πρόκειται για μια κίνηση προς τους πιο αποτελεσματικούς οργανισμούς που έχουν μεγάλη πιθανότητα μετάδοσης γονιδίων από την προηγούμενη γενιά στην επόμενη. Πανοπλία, δόντια, μακροζωία - όλα αυτά μπορούν να βοηθήσουν τα γονίδια να μετακινηθούν από το παρελθόν στο μέλλον.
Και τα μιμίδια αναπτύσσονται σύμφωνα με διαφορετικούς νόμους. Δεν κινούνται από σώμα σε σώμα, αλλά από εγκέφαλο σε εγκέφαλο.
Το μόνο πράγμα που προσπαθεί ένα meme είναι να γίνει όλο και πιο επιθυμητό για ένα άτομο. Γίνεται όλο και καλύτερο να ταιριάζει στις απαιτήσεις του εγκεφάλου του.
Έτσι, το κίνημα meme δεν χρειάζεται να είναι βιολογικά ευεργετικό για εμάς.
- Δηλαδή, ως εγωιστικό γονίδιο, μόνο ένα εγωιστικό meme;
Απόλυτο δίκιο. Αυτή η ιδέα μόλις παρουσιάστηκε από τον Richard Dawkins στο βιβλίο "The Selfish Gene". Στο ίδιο σημείο, συνέκρινε την κίνηση ενός γονιδίου με την κίνηση ενός άλλου τύπου πληροφοριών, την οποία ονόμασε meme.
Μπορούμε να πούμε ότι οι ιδέες μας είναι ίδιες εγωιστικόςόπως τα γονίδια μας. Δεν με νοιάζει αν είναι χρήσιμοι ή όχι. Ενδιαφέρονται μόνο για το πόσο μεταδοτικά είναι. Πόσο ελκυστικά είναι για τους ανθρώπους.
Σχετικά με τη μνήμη και τους τρόπους βελτίωσής της
Νωρίτερα στην έρευνά σας, αμφισβητήσατε τη σαφή κατανομή της μνήμης σε βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα. Πώς λειτουργεί η μνήμη;
Ο διαχωρισμός της μακροπρόθεσμης και της βραχυπρόθεσμης μνήμης είναι θέμα ορολογίας. Διαφορετικά εργαστήρια ορίζουν αυτά τα πράγματα με διαφορετικούς τρόπους: διακριτικά ή χωρίζοντας σε συμβατικές κατηγορίες.
Η κύρια ιδέα του εργαστηρίου μας, που δημοσιεύσαμε πριν από αρκετά χρόνια, είναι ότι η επέκταση του χρονικού ορίου της μνήμης είναι ο θεμελιώδης μηχανισμός της. Αυτή δεν είναι η μόνη μετάβαση από βραχυπρόθεσμα σε μακροπρόθεσμα, αλλά μια συσσώρευση ολοένα και πιο διαρκών αλλαγών στο νευρικό σύστημα, που είναι μνήμη.
Το μόνο που λαμβάνει ο εγκέφαλός μας από το εξωτερικό περιβάλλον είναι χρονικά διαστήματα. Επί αμφιβληστροειδής χιτώνας τα φωτόνια πέφτουν, διαφορετικές συχνότητες αέρα δονούνται στα αυτιά.
Με ποια συχνότητα και ποια ακριβώς σημεία εμφανίστηκαν στον αμφιβληστροειδή - αυτή είναι η μνήμη. Βασικά, η μνήμη είναι διακυμάνσεις στην ομοιόσταση. Όταν ένα σήμα εισέρχεται στο σώμα μας, δονείται κάποια μεταβλητή στον εγκέφαλο. Κάθε σήμα είναι κύμα. Είναι σαν μια απόκλιση, η οποία στη συνέχεια επιστρέφει στο φυσιολογικό.
Ας πούμε ότι μερικά οπτικά ερεθίσματα έχουν προκαλέσει βραχυπρόθεσμη ανωμαλία στη λειτουργία του εγκεφάλου. Όταν αντιμετώπισαν μια άλλη βραχυπρόθεσμη απόκλιση - για παράδειγμα, από ένα ηχητικό ερέθισμα - μαζί δημιούργησαν ένα νέο, πιο μακροπρόθεσμο κύμα και έγιναν μέρος της μνήμης.
Τέτοιοι μετασχηματισμοί βραχυπρόθεσμων αποκλίσεων σε μακροπρόθεσμες συμβαίνουν σε τεράστιο αριθμό επιπέδων. Αυτή είναι μια πυραμίδα που βασίζεται στον εαυτό της.
Από την άποψη του εγκεφάλου, δεν υπάρχουν δύο τύποι μνήμης: βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα. Υπάρχουν πολλές ανωμαλίες στον εγκέφαλο που, σε ορισμένους συνδυασμούς, οδηγούν σε όλο και περισσότερες μακροπρόθεσμες αλλαγές.
- Ας προσποιηθούμε ότι προσπαθώ να μάθω ένα εισιτήριο για εξετάσεις. Τι συμβαίνει στον εγκέφαλό μου αυτή τη στιγμή;
Το πρώτο πράγμα που συμβαίνει είναι να στρέψετε την προσοχή σας σε αυτό το κείμενο, να κοιτάξετε τη σελίδα. Οι οπτικές πληροφορίες αρχίζουν να ρέουν μέσω του αμφιβληστροειδούς στον θαλάμο και από τον θαλάμο στον οπτικό φλοιό. Δηλαδή, το σήμα από τον αμφιβληστροειδή μεταδίδεται υψηλότερα και υψηλότερα στον εγκέφαλο.
Όταν φτάσει στον φλοιό, συναντά ένα σήμα επιστροφής που κινείται από το μπροστινό μέρος του εγκεφάλου, από τον προμετωπιαίο φλοιό, όπου κίνητρο διαβάστε το σεμινάριο. Απλά δεν θα εξηγήσετε στον μαϊμού γιατί πρέπει να διαβάσετε αυτό το κείμενο. Έχετε μια ιδέα γιατί το κάνετε αυτό και τι θέλετε να μάθετε από αυτό. Αυτή η ιδέα προβάλλεται από τον προμετωπιαίο φλοιό στον οπτικό φλοιό.
Απλοποιώ λίγο, αλλά το θέμα είναι ότι υπάρχουν οπτικές πληροφορίες που έρχονται μέσα από τα μάτια. Και υπάρχει μια κορυφή προς τα κάτω - προσοχή που φωτίζει αυτές τις πληροφορίες και εξάγει από αυτήν στοιχεία που είναι σημαντικά από την άποψη του κινήτρου. Αυτό το δεύτερο σήμα καταγράφει αυτό που νομίζετε ότι είναι σημαντικό και αγνοεί αυτό που φαίνεται ασήμαντο. Δύο σήματα αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, ο συγχρονισμός πραγματοποιείται μεταξύ τους.
Αυτή η διανοητική δομή μεταφράζεται στον ιππόκαμπο, ένα προσάρτημα του εγκεφαλικού φλοιού που είναι υπεύθυνο για την επεισοδιακή μνήμη. Η επεισοδιακή μνήμη είναι ένας συνδυασμός διαφορετικών τμημάτων του φλοιού που ήταν ενεργά για μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο. Όταν συμβαίνει κάτι σε εσάς, η ακοή, η όραση, η μυρωδιά σας είναι ενεργά - όλα αυτά συνδέονται από τον ιππόκαμπο σε μια ολοκληρωμένη δομή και ενσωματώνονται σε αυτό από έναν μόνο "υπερσύνδεσμο".
Όταν πρέπει να θυμάστε τι διαβάζετε σε ένα βιβλίο, ο προμετωπιαίος φλοιός στέλνει ένα αίτημα στον ιππόκαμπο. Και αναπαράγει την κατάσταση στην οποία ο προμετωπιαίος φλοιός ήταν τη στιγμή της απομνημόνευσης - κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης.
Αποδεικνύεται ότι η μνήμη αποτελείται από τον καθορισμό των συναπτικών συνδέσεων και της σχετικής τους αντοχής στον ιππόκαμπο.
- Τι επηρεάζει την απομνημόνευση σε μεγαλύτερο βαθμό; Κίνητρο?
Είναι πολύ δύσκολο να διαχωριστεί το κίνητρο από την προσοχή. Αυτά είναι διαφορετικά ονόματα για μία μόνο διαδικασία στον εγκέφαλο που απαιτείται για απομνημόνευση.
Η επεισοδιακή μνήμη εξαρτάται πραγματικά από τα κίνητρα και, κατά συνέπεια, από την προσοχή, η οποία στοχεύει στη μνήμη. Κατά κάποιο τρόπο βρήκα την εξίσωση: μνήμη = σημασία × επανάληψη. Αυτή είναι μια σύμβαση, αλλά αντικατοπτρίζει θεμελιώδεις παράγοντες απομνημόνευση, τα οποία είναι μέγιστα καθολικά και εφαρμόζονται σε μεγάλο αριθμό τύπων μνήμης σε διαφορετικά ζώα.
Η σημασία μπορεί να εκφραστεί φυσικά ως έκρηξη νευροδιαμορφωτών - ντοπαμίνη ή νορεπινεφρίνη - που απελευθερώνονται από τον εγκέφαλο όταν είστε ευχαριστημένοι ή φοβισμένοι. Σχετικά μιλώντας, η ντοπαμίνη εισέρχεται στον ιππόκαμπο ενώ σχηματίζονται εκεί συναπτικές επαφές και ενισχύει τον σχηματισμό τους. Έτσι, αν είστε περίεργοι για το τι διαβάζετε, εάν έχετε κίνητρα, τότε η απομνημόνευση ιππόκαμπου θα λειτουργήσει καλύτερα.
Η επανάληψη είναι επίσης μία από τις θεμελιώδεις ιδιότητες της μνήμης. Εάν κάτι επαναλαμβάνεται σε τακτά χρονικά διαστήματα, τότε θα έχει μεγαλύτερο αποτέλεσμα. Αυτό ισχύει ακόμη και για πλάσματα που δεν έχουν νευρικό σύστημα. Τα βακτήρια μπορούν να θυμούνται λάμψεις φωτός σε τακτά χρονικά διαστήματα και να αντιδρούν σε αυτά σαν να σχηματίζουν μνήμη. Υπάρχει κάτι εντελώς παγκόσμιο με μια εξελικτική έννοια για την επανάληψη.
- Πιθανότατα θυμάστε πώς στις σχολικές μέρες έμαθαν ποίηση: το βράδυ επαναλαμβάνουμε πολλές φορές, πηγαίνουμε στο κρεβάτι, το πρωί μπορούμε να απαγγέλλουμε έναν στίχο ως αναμνηστικό. Πώς επηρεάζει ο ύπνος τη μνήμη;
Αυτή είναι μια απολύτως λογική τεχνική. Έχω ανακαλύψει επανειλημμένα ότι η διδασκαλία πριν από το κρεβάτι είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος απομνημόνευσης. Υπάρχουν δύο παράγοντες στη δουλειά: η επανάληψη και το γεγονός ότι συμβαίνει λίγο πριν τον ύπνο.
Οι νευροεπιστήμονες συμφωνούν ότι η θεμελιώδης λειτουργία του ύπνου σχετίζεται στενά με τη μνήμη. Αλλά πώς ακριβώς δεν είναι ακόμη πολύ σαφές.
Όλα τα ζωντανά πράγματα έχουν αργό ρυθμό ύπνος. Ο ύπνος REM είναι μια μικρή υπερκατασκευή πάνω από τον αργό ύπνο, ο οποίος είναι χαρακτηριστικός αποκλειστικά για εμάς τα θηλαστικά. Και ίσως άλλα σπονδυλωτά.
Κατά τη διάρκεια του ύπνου REM, έχουμε όνειρα και φαίνεται να μας βοηθούν να θυμόμαστε ορισμένα πράγματα. Ο ύπνος είναι μια μίμηση του ξύπνιου. Ενώ οι μύες του σώματος είναι απενεργοποιημένοι, ο εγκέφαλος παίρνει διαφορετικά κομμάτια μνήμης και συνδυάζεται μεταξύ τους. Κοιτάζει τι συνέβη, και αν ξαφνικά κάτι χρήσιμο έχει μεγαλώσει μαζί, τότε αυτό μπορεί να θυμηθεί.
Ο αργός ύπνος, προφανώς, απαιτείται για να ξεχάσουμε. Κατά τη διάρκεια της εγρήγορσης, μερικές από τις συνάψεις στον εγκέφαλο ενισχύονται, μερικές αποδυναμώνουν, αλλά η ενίσχυση επικρατεί έναντι της αποδυνάμωσης. Δουλεύοντας τον εγκέφαλο, τον ωθούμε προς όλο και περισσότερη δύναμη συνάψεων. Δεν μπορεί να συνεχιστεί έτσι επ 'αόριστον, αυτή η κατάσταση πρέπει να αντισταθμιστεί. Ο ύπνος REM υποτίθεται ότι είναι μια επιστροφή στην ισορροπία.
Ο ύπνος είναι ένα παγκόσμιο φαινόμενο στο βασίλειο των ζώων, το οποίο από μόνο του είναι παράδοξο, επειδή είναι πολύ επικίνδυνο: αποσυνδεόμαστε από τον κόσμο για σημαντικό χρονικό διάστημα και είμαστε εντελώς ανυπεράσπιστοι μπροστά θηρευτές. Εάν ο ύπνος μπορούσε να αποφευχθεί, τότε εξελικτικά θα το κάναμε σίγουρα. Αποδεικνύεται ότι χρειαζόμαστε σίγουρα ύπνο.
- Γιατί θυμόμαστε τα λόγια ενός ηλίθιου τραγουδιού που ακούσαμε πριν από εκατό χρόνια και ξεχνάμε τα γενέθλια του καλύτερου φίλου μας; Πως δουλεύει?
Είναι σαφές ότι τα γενέθλια ενός φίλου μας είναι πιο σημαντικά από ένα τραγούδι που κάποτε ακούσαμε. Αλλά αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι ο εγκέφαλός μας σκέφτεται με τον ίδιο τρόπο. Για αυτόν - ένας ακόμη φίλος, ένας λιγότερο, δεν είναι τόσο σημαντικό. Αλλά η επιτυχία, που ακούγεται στην πέμπτη τάξη, είναι πολύ σημαντική.
Φυσικά, θα χαρούμε να απομνημονεύσουμε κοινωνικά σημαντικά πράγματα και όχι να απομνημονεύσουμε άχρηστα. Αλλά δεν έχουμε πάντα τον έλεγχο σε ποια συναισθήματα προκαλούν διαφορετικά ερεθίσματα μέσα μας.
Μπορεί επίσης να είναι ότι τα τραγούδια και διαφήμιση στοχεύουν στην καλύτερη απομνημόνευση, για να προκαλέσουν μια συναισθηματική αντίδραση μέσα μας. Λοιπόν, τα γενέθλια είναι απλώς ένα γεγονός ότι από μόνη της δεν έχει συναισθηματική απόχρωση. Όλες οι ημερομηνίες είναι ίδιες, εμείς οι ίδιοι πρέπει να δημιουργήσουμε σημασία γύρω από έναν συγκεκριμένο αριθμό για να το θυμόμαστε καλύτερα.
Έχω την αίσθηση ότι το 30% του εγκεφάλου μου είναι αφιερωμένο στη διαφήμιση από τη δεκαετία του '90. Ανησυχώ πολύ για αυτό. Μπορώ να αναπαραγάγω τη διαφήμιση για το κόμμι Malabar με μεγάλη λεπτομέρεια, αλλά τα γενέθλια είναι πολύ πιο δύσκολο να θυμηθούν.
- Δεν είναι εξελικτικά πιο σημαντικό να θυμόμαστε κοινωνικά σημαντικά πράγματα, όπως οι ημερομηνίες;
Συμφωνώ απολύτως ότι σημαντικά πράγματα είναι εξελικτικά πιο σημαντικά να θυμόμαστε. Είναι απλώς ότι αυτή η σημασία μπορεί να προσδιοριστεί από διαφορετικά μέρη του εγκεφάλου. Νομίζω ότι το θέμα είναι ότι δεν εξελιχθήκαμε με τα γενέθλια. Το ημερολόγιο και οι ημερομηνίες που πρέπει να θυμάστε είναι μια πρόσφατη πολιτιστική υπερκατασκευή των σκληρών κωδικοποιημένων διαδικασιών στον εγκέφαλό μας. Αλλά η αντίδραση στους ήχους είναι πραγματικά κάτι που είναι σταθερά μέσα μας.
- Μπορείτε να βελτιώσετε τη μνήμη σας;
Η προσοχή είναι απαραίτητη για την απομνημόνευση και σίγουρα μπορεί να εκπαιδευτεί. Και μαζί με αυτό, και τη μνήμη. Επιπλέον, η μνήμη είναι πιο εύκολο να σχηματιστεί όχι από το μηδέν, αλλά προσθέτοντας στοιχεία στην ήδη υπάρχουσα μνήμη.
Όσο περισσότερο γνωρίζουμε, τόσο πιο εύκολο είναι να θυμόμαστε.
Ενδιαφέρεστε για έναν μεγάλο αριθμό πραγμάτων, γεμίστε τη μνήμη σας - αυτό θα σας βοηθήσει να θυμηθείτε στο μέλλον.
Σχετικά με την επιστήμη, τη σύγχρονη εκπαίδευση και το βιβλίο
- Εργάσατε ως επιστήμονας στις ΗΠΑ, τη Μεγάλη Βρετανία και τη Ρωσία. Πώς διαφέρει ουσιαστικά η δυτική επιστήμη από τη ρωσική;
Δούλεψα δύσκολα ως επιστήμονας στη Ρωσία. Σπούδασε, αλλά αυτό δεν λειτουργεί πραγματικά στο εργαστήριο και ήταν πολύ καιρό πριν. Δεν έχω ζήσει στη Ρωσία για 12 χρόνια και νομίζω ότι έχουν αλλάξει πολλά.
Αισθάνομαι ότι το κύριο πράγμα που διακρίνει εμένα και τους συμμαθητές μου από το τμήμα βιολογίας από τους δυτικούς συναδέλφους μας είναι το γεγονός ότι μάθαμε να κατανοούμε τη φύση και όχι να εργαζόμαστε ως βιολόγοι. Αυτό έχει πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα.
Στη σχολή βιολογίας μας ανατράφηκαν με τέτοιο τρόπο ώστε να ανησυχούμε για πρακτικά πράγματα, να κάνουμε επιστήμη για να δημιουργήσουμε ή να θεραπεύσουμε κάτι νόσος - αυτό είναι άξιο ενός πραγματικού επιστήμονα. Κάνουμε την επιστήμη σαν μουσική. Δημιουργούμε γνώση σε κενό, κατανοούμε τη φύση ως έχει, ζούμε στο κρυστάλλινο κάστρο της φυσικής φιλοσοφίας.
Δεν υπάρχει τίποτα τέτοιο στη Δύση. Εδώ είναι μια εντελώς αδιανόητη θέση. Εάν μελετάτε τη βιολογία, τότε ακριβώς πώς να γίνετε βιολόγος: πώς να εργαστείτε σε ένα μηχάνημα, τρέξτε τζελ Το "Chasing gels" είναι ο αργός όρος των βιολόγων για "διαχωρισμό και ανάλυση μορίων με ηλεκτροφόρηση σε πήκτωμα". - Περίπου εκδ. και αναλύστε τα αποτελέσματα. Εδώ, κανείς δεν νοιάζεται ποιες είναι οι ιδέες σας για τη φύση και πώς η βοτανική και η ζωολογία ταιριάζουν σε μία εικόνα για εσάς.
Δεν ξέρω ούτε έναν δυτικό νευροεπιστήμονα που θα μπορούσε να σχεδιάσει ένα δέντρο της ζωής. Αλλά πώς μπορείτε να μελετήσετε τον εγκέφαλο χωρίς να γνωρίζετε τι κατοικεί στον πλανήτη; Φαίνεται σαν μια πολύ περίεργη προσέγγιση για μένα, με λιγότερη πνευματική εργασία. Και ήταν αυτή που πάντα με προσέλκυε στην επιστήμη.
Με τα χρόνια εργασίας στο εργαστήριο, συνειδητοποίησα ότι για παραγωγική επιστημονική δραστηριότητα, μία φορά κάθε έξι μήνες πρέπει να σηκώνω το κεφάλι μου από το μηχάνημα και να σκέφτομαι τι κάνω. Εάν προσανατολιστώ με αυτόν τον τρόπο, τότε για τους επόμενους έξι μήνες μπορώ να ξεχάσω τα πάντα και να κάνω πειράματα μονότονα.
Είμαι πολύ ευγνώμων που το κρατικό πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης μου έδωσε μια τέτοια εκπαίδευση, που σας επιτρέπει να κοιτάξετε τα πάντα από την πανοραμική θέα, να αλλάξετε την περιοχή δραστηριότητας, εάν εγώ θέλω να.
- Αυτή η στάση απέναντι στην επιστήμη είναι κάτι που λείπουν οι Ηνωμένες Πολιτείες;
Αυτό μου λείπει. Όπως δείχνει η πρακτική, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να κάνουμε επαναστάσεις στην κατανόηση της πραγματικότητας για να είμαστε επιτυχημένος επιστήμονας. Ενδιαφέρομαι απλώς για αναταραχές στην κατανόηση της πραγματικότητας. Και οι πρακτικές πτυχές του έργου του βιολόγου δεν είναι ενδιαφέρουσες.
- Υπάρχει κάτι άλλο που λείπει;
Είμαι πολύ επικριτικός για το σύγχρονο εκδοτικό σύστημα επιστημονικές δημοσιεύσεις. Αυτό δεν σχετίζεται με την εργασία στις ΗΠΑ ή αλλού. Είναι ακριβώς ότι η πραγματικότητα είναι ότι η επιστημονική σκέψη καθοδηγείται από τις προτεραιότητες των τριών εμπορικών περιοδικών που αποφασίζουν πού κατευθύνεται η παγκόσμια επιστήμη. Αυτά είναι κύτταρα, φύση και επιστήμη.
Στην Κίνα, για παράδειγμα, αυτό ήταν ένα ιδιαίτερα σοβαρό πρόβλημα. Η κυβερνητική πολιτική τους έφερεΗ Αλήθεια για την Πολιτική Δημοσίευσης για τα μετρητά της Κίνας η κατάσταση είναι παράλογη: ένας καθηγητής που κάθεται στο ψωμί και το νερό μπορεί να υποβάλει ένα άρθρο στη Φύση και να λάβει 20.000 $ ως έπαθλο. Τέτοιο κίνητρο για δημοσίευση σε αυτά τα περιοδικά χάνει κάθε επιστημονική σκέψη. Αυτό είναι αποκλειστικά έργο του περιοδικού. Και για πολλούς, υπάρχει πειρασμός να παραποιηθούν τα δεδομένα ή να τα παρουσιαστούν με κακή πίστη.
Η διαδικασία υποβολής άρθρων σε αυτά τα περιοδικά δεν είναι καθόλου ιδανική. Τα προβλήματα της επιστημονικής αξιολόγησης από ομοτίμους συζητούνται ενεργά τώρα, επειδή εξαιτίας του κοροναϊού, ήρθαν στην επιφάνεια. Είδαμε πόσο σκωρία μπορεί ακόμη και να μπει σε μια σεβαστή επιστημονική έκδοση.
Η αντίθετη κατάσταση είναι ότι αυτό που θα μπορούσε να έχει δημοσιευτεί σε αυτά τα περιοδικά δεν λειτουργεί απλώς και μόνο επειδή το πόδι του κριτικού πονάει σήμερα.
- Πώς νιώθεις για τη σύγχρονη εκπαίδευση; Ποια προβλήματα βλέπετε και τι θα βελτιώσατε;
Δύσκολη ερώτηση. Όσον αφορά την εκπαίδευση, έχω επίσης κριτική, αλλά, δυστυχώς, δεν υπάρχουν ειδικές ιδέες για το πώς να διορθώσετε τα πάντα.
Έχω την αίσθηση ότι όσο πιο διαδεδομένη είναι η εκπαίδευση, τόσο πιο ειλικρινής είναι, τόσο πιο ρουτίνα είναι και τόσο βασίζεται εσπευσμένο παραγέμισμα. Η εκπαίδευση στο παρελθόν ήταν μια ιδιωτική αλληλεπίδραση μεταξύ μαθητή και δασκάλου που λαμβάνει υπόψη την προσωπικότητα του μαθητή. Είναι απλώς αδύνατο να το εφαρμόσουμε σε κλίμακα εκατομμυρίων.
Μια μαζική εκπαίδευση που δίνει σε όλους την ίδια ευκαιρία μπορεί να οργανωθεί μόνο με τυποποιημένες δοκιμές. Αλλά η τυποποίηση οδηγεί στο γεγονός ότι σταματάμε να βλέπουμε την παγκόσμια εικόνα και αρχίζουμε να δουλεύουμε σε αυτές τις δοκιμές. Ακριβώς όπως ορισμένοι επιστήμονες εργάζονται αποκλειστικά για δημοσίευση στο Nature.
Μπορεί να αποφέρει καρπούς, αλλά προσωπικά πιστεύω ότι λείπει κάτι. Η εκπαίδευση πρέπει να περιλαμβάνει ένα στοιχείο που δεν περιορίζεται στη δοκιμή γνώσεων. Αυτό μπορεί να εκδηλωθεί μέσω προφορικής ή τουλάχιστον γραπτής αλληλεπίδρασης, όπου ένα άτομο έχει την ευκαιρία να διατυπώσει τις σκέψεις του, να συλλογιστεί, να τις εφαρμόσει στη ζωή.
Δίνω διαλέξεις δύο φορές την εβδομάδα σε τρία τμήματα, και σε κάθε ενότητα υπάρχουν από 20 έως 25 άτομα, έτσι μπορώ να γνωρίζω όλους τους μαθητές με το όνομά τους. Ξέρω ποιος θα ενδιαφέρεται για το τι, από ποιον τι να περιμένει και ποιος να ωθήσει πού. Μακάρι να υπήρχε κάτι περισσότερο στην εκπαίδευση γενικά.
- Το βιβλίο σας δημοσιεύτηκε πρόσφατα "Χτυπήστε με μια παλάμη. Πόσο άψυχη φύση γέννησε το ανθρώπινο μυαλό». Μπορείτε να μας πείτε τι αφορά το βιβλίο;
Το βιβλίο δεν αφορά την επιστήμη, αλλά τη φύση. Αναφέρομαι στον Ντάργουιν, τον Τσόμσκι, τον Ντομπρζάνσκι, αλλά δεν είναι οι κύριοι χαρακτήρες. Οι κύριοι χαρακτήρες είναι μέδουσες, δεινόσαυροι, αρχαία και φτέρες.
Ήθελα να περιγράψω την ιστορία ενός ατόμου από την αρχή. Συνήθως, όταν λένε «ανθρώπινη εξέλιξη», εννοούν την προέλευση του ανθρώπου από τον πίθηκο. Αλλά αυτή είναι η τελευταία στιγμή της εξελικτικής ιστορίας.
Αναφέρομαι στο βιβλίο του Yuval Noah Harari «Sapiens. Μια σύντομη ιστορία της ανθρωπότητας ". Ένα υπέροχο βιβλίο, το λατρεύω πάρα πολύ, αλλά ξεκινά με το κεφάλαιο "Unremarkable Animal". Η ιδέα είναι ότι πριν Γλώσσα δεν ξεχωρίσαμε, και τότε το εφεύραμε και όλα έγιναν υπέροχα.
Μπορούμε να πούμε ότι το βιβλίο μου είναι ένα prequel ή μια εκτεταμένη έκδοση του Sapiens, όπου λέω ότι ήμασταν ειδικοί πολύ πριν από την κατάβαση από τον πίθηκο, σε κάθε στροφή του εξελικτικού μας πεπρωμένου. Ήθελα να εντοπίσω αυτό το μονοπάτι από την αρχή: από άψυχο θέμα έως τη στιγμή που γίναμε άνθρωποι που μπορούν να μιλήσουν, να σκεφτούν με ανθρώπινο τρόπο και να λύσουν ανθρώπινα προβλήματα.
Εάν το βιβλίο λέει για το επιθήλιο και το ATP, τότε αυτόματα μετατρέπεται σε "επιστημονικό" και αν υπάρχουν επίσης αστεία, τότε γίνεται επίσης "ποπ". Κατά συνέπεια, ο συγγραφέας μετατρέπεται σε δημοφιλή επιστήμη, φέρνει το φως της επιστημονικής γνώσης στους ανθρώπους. Δεν έχω απολύτως καμία τέτοια εργασία. Απλώς, κατά τη διάρκεια της εργασίας μου στην επιστήμη, έμαθα αρκετά διαφορετικά πράγματα. Και κάθε φορά που τους έφτασα, έχω πάντα την αίσθηση «γιατί δεν μου το είπε αυτό πριν;» Αν κάποιος μου είχε δώσει ένα τέτοιο βιβλίο όταν μόλις άρχισα να σπουδάζω βιολογία, θα είχα πεθάνει από ευτυχία.
- Μπορείτε να δώσετε τις αγαπημένες σας στιγμές από το βιβλίο;
Γιατί πεθαίνει ένα ψάρι όταν βγαίνει από το νερό; Ποτέ δεν το είχα σκεφτεί.
Μπορείτε να ξεκινήσετε με το πώς διαφέρουν οι πνεύμονες από τα βράγχια. Οι πνεύμονες είναι μια σακούλα μέσα στο σώμα, και τα βράγχια είναι η ίδια σακούλα που στρέφεται προς τα έξω και προεξέχει από το εξωτερικό. Γιατί λοιπόν τα ψάρια πεθαίνουν στον αέρα; Φαινομενικώς, οξυγόνο πολύ περισσότερο στην ξηρά παρά στο νερό.
Αποδεικνύεται ότι τα βράγχια ψαριών είναι τόσο λεπτά και μαλακά που εάν τραβήξετε τα ψάρια από το νερό, κολλάνε μεταξύ τους και η επιφάνεια απορρόφησης οξυγόνου μειώνεται απότομα. Εάν απλώσετε τα βράγχια, τότε τα ψάρια θα μπορούσαν να ζουν στον αέρα.
Υπάρχει ένας οργανισμός που έχει επίγεια βράγχια - πρόκειται για έναν κλέφτη φοίνικα ή ένα καβούρι καρύδας. Τα βράγχια του είναι κορεσμένα με χιτίνη, οπότε είναι σκληρά και βοηθούν το καβούρι καρύδας να αναπνέει ήρεμα στην ξηρά. Όμως τα αγγούρια της θάλασσας μπορούν να αναπνέουν τους πνεύμονές τους υποβρύχια.
Κανείς δεν μου εξήγησε ποτέ τη λογική της προέλευσης της φωτοσύνθεσης.
Μου φαίνεται ότι αυτό είναι το πιο σημαντικό γεγονός που συνέβη στη φύση καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής.
Αυτή είναι μια συναρπαστική ιστορία που στην αρχή πραγματοποιήθηκε φωτοσύνθεση στο υδρόθειο. Στη συνέχεια, άλλαξα από το υδρόθειο σε νερό: έχει ένα πολύ παρόμοιο μόριο, το οποίο είναι πολύ πιο δύσκολο να διαλυθεί. Όταν τα βακτήρια έμαθαν να διαλύουν μόρια νερού, σταμάτησαν να βασίζονται σε πηγές υδρόθειου.
Η ουσία είναι ότι η εναλλαγή από αυτήν την εναλλακτική ουσία σε νερό σημαίνει ότι η φωτοσύνθεση μπορεί να γίνει οπουδήποτε. Η φωτοσύνθεση έγινε τόσο αποτελεσματική και απλή που εξαπλώθηκε μαζικά σε όλο τον κόσμο και άρχισε να παράγει οξυγόνο ως υποπροϊόν.
Είμαστε συνηθισμένοι να βλέπουμε το οξυγόνο ως κάτι πολύ χρήσιμο. Στην πραγματικότητα είναι δηλητήριο: το οξυγόνο καταστρέφει όλα όσα αλληλεπιδρά με. Ο κόσμος ήταν γεμάτος με αυτό το δηλητήριο, ως αποτέλεσμα, οι περισσότεροι από τους ζωντανούς οργανισμούς πέθαναν εκείνη τη στιγμή. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται ολοκαύτωμα οξυγόνου. Ταυτόχρονα, έδωσε ώθηση στην εμφάνιση των ευκαρυωτικών, στην αποτελεσματικότερη καύση καυσίμου και ενέργειας από θρεπτικά συστατικά. Χωρίς όλα αυτά, τα ζώα και οι άνθρωποι δεν θα είχαν εμφανιστεί ποτέ.
Είναι απλώς αδύνατο να φανταστεί κανείς τη ζωή στη Γη στην παρούσα μορφή της χωρίς φωτοσύνθεση. Ήθελα να μου το εξηγήσει κάποιος στο σχολείο ή στο κολέγιο.
- Τι μπορείτε να συμβουλεύσετε τους αναγνώστες του Lifehacker; Ή μήπως να δώσετε κάποιες λέξεις χωρισμού;
Αγοράστε το βιβλίο μου, θα είναι καλό για τον εγκέφαλό σας! Δεν είμαι ακόμα αρκετά ώριμος για να δώσω χωριστές λέξεις. Απλά χαλαρώστε και όλα θα πάνε καλά.
Η ζωή χάκερ από τον Νικολάι Κουκούσκιν
Χόμπι και αναψυχή
Η αγαπημένη μου μορφή αναψυχής βγαίνει στη φύση. Πουθενά δεν νιώθω τόσο ελεύθερος και καλός όπως στο δάσος, στα βουνά ή στη θάλασσα. Αυτό είναι πάντα το πιο ευχάριστο και πολύτιμο για μένα, το οποίο βοηθά στη συσσώρευση υλικού για διαλέξεις, βιβλία και οτιδήποτε άλλο. Παρακολουθώ τη φύση ζωντανά, έρχομαι σε επαφή μαζί της.
Αγαπώ επίσης πολύ προετοιμάζωκαι έχω μια επιστημονική προσέγγιση στις μαγειρικές τέχνες. Ενδιαφέρομαι να καταλάβω πώς τα προϊόντα τροποποιούνται χημικά και πώς αυτό μπορεί να γίνει πιο αποτελεσματικά.
Όλη τη ζωή μου, μου αρέσει επίσης η μουσική, αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό στοιχείο της ζωής μου. Μόλις μπήκα στην κιθάρα, έπαιξα ακόμη και σε ένα γκρουπ στα φοιτητικά μου χρόνια, αλλά όλα αυτά είναι η περίπτωση περασμένων ημερών.
Βιβλία
Δεν διάβασα μυθιστοριογραφία. Μια εξαίρεση - "Πόλεμος και ειρήνη"Λέο Τολστόι, αυτό είναι το αγαπημένο μου βιβλίο. Το διάβασα πριν από μερικά χρόνια όταν άρχισα να γράφω τη δική μου.
Με ενδιαφέρει πολύ η ιστορική λογοτεχνία. Για παράδειγμα, "Δρόμος του μεταξιού»Peter Frankopan - για την παγκόσμια ιστορία από την οπτική της Κεντρικής Ασίας, της Περσίας και της Μέσης Ανατολής. Πρόσφατα διάβασα το βιβλίο του William Dalrymple Anarchy, το οποίο μιλά για την εταιρεία British East India. Συμβουλεύω επίσης «Κυνηγετικά όπλα, μικρόβια και ατσάλιJared Diamond. Αυτό είναι ένα εντυπωσιακό έργο που μου έκανε πολύ εντυπωσιακή εντύπωση και επηρέασε την κατανόησή μου για την παγκόσμια ιστορία και τη βιολογία. Αυτή τη στιγμή διαβάζω ένα βιβλίο της Shoshana Zuboff, The Age of Surveillance Capitalism, σχετικά με το πώς μας ακολουθεί η Google και το Facebook.
Από επιστημονική ποπ συμβουλεύω «Sapiens. Μια σύντομη ιστορία της ανθρωπότητας"Yuvala Noah Harari και"Εγωιστικό γονίδιο"Ο Richard Dawkins είναι ένα κλασικό που πρέπει να γνωρίζουν οι άνθρωποι που ενδιαφέρονται για τη βιολογία. Το είδωλό μου στη φιλοσοφία του νου, της εξέλιξης και της νευροεπιστήμης είναι ο Ντάνιελ Ντέντ, προτείνω όλα τα βιβλία του.
Ταινίες και σειρές
Δεν βλέπω τίποτα που σχετίζεται με τη Disney ή τους υπερήρωες. Δεν έχω τίποτα εναντίον του τελευταίου, αλλά τα τελευταία χρόνια προσπάθησα επανειλημμένα να τους ενδιαφέρω, αλλά τελικά δεν προέκυψε τίποτα.
Ένα από τα καλύτερα που έχω δει εδώ και χρόνια είναι το Fleabag (Σκατά) του Phoebe Waller-Bridge. Προτείνω επίσης την πρώτη σεζόν του Killing Eve. Γενικά, μου αρέσει αυτό που κάνει HBO. Είμαι ένας τεράστιος θαυμαστής του Game of Thrones. Προτείνω επίσης τη σειρά επιτυχίας, τον τελευταίο χορό για τον Michael Jordan και την κωμωδία Getaway για έναν έμπορο μαριχουάνας που παραδίδει το προϊόν του στη Νέα Υόρκη.
ΜΟΥΣΙΚΗ
Τα τελευταία δέκα χρόνια ακούω κυρίως σπίτι, techno και τζαζ. Οι αγαπημένες μου ετικέτες είναι Rhythm Section International, Banoffee Pies, Dirt Crew, Lagaffe Tales, Idle Hands. Το Λονδίνο είναι μια υπέροχη στιγμή για τζαζ, για παράδειγμα η εκπομπή Giles Peterson στο BBC6. Υπάρχουν ακόμα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα στη Νότια Αμερική: Chancha Via Circuito, Nicola Cruz, Nicholas Jar - το τελευταίο μου είδωλο.
Η τρέχουσα λίστα αναπαραγωγής μου είναι κυρίως down-to-earth post-punk όπως το Gang of Four και The B-52s. Και επίσης "Μούμια Τρολ"Και" Κινούμενα σχέδια "γιατί δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο για τρέξιμο από αυτό που ακούσατε στην 6η τάξη.
Αν έπρεπε να επιλέξω ένα από τα αγαπημένα μου, τότε νομίζω ότι θα επέλεγα ρουμανικά ελάχιστα techno. Ακούστε, για παράδειγμα, τον Petre Inspirescu ή τον Rhadoo, γενικά, ολόκληρο τον κατάλογο της θρυλικής ετικέτας arpiar. Όπως και η κιθάρα, κάποτε έπαιξα στο DJing και παράγοντας λίγο, αλλά τώρα προτιμώ να ακούω αυτούς που το κάνουν καλύτερα από εμένα.
Podcasts
Λατρεύω το 99% Αόρατο, ένα podcast για το σχεδιασμό και την αρχιτεκτονική. Και το The Anthropocene Review, όπου διάφορες πτυχές του πλανήτη μας εξετάζονται σε κλίμακα πέντε αστέρων.
Διαβάστε επίσης🧐
- Θέσεις εργασίας: Alexander Panchin, βιολόγος και δημοφιλής επιστήμη
- "Ο στόχος της σύγχρονης ιατρικής είναι να σας βοηθήσει να ζήσετε για να δείτε το Αλτσχάιμερ." Συνέντευξη με τον καρδιολόγο Alexey Utin
- Θέσεις εργασίας: Alexey Vodovozov - δημοφιλής επιστήμη, δημοσιογράφος και ιατρικός blogger