Μίνι γκρουπ. Βασικά μαθηματικά για την 4η τάξη. Ετήσιο μάθημα - δωρεάν μάθημα από το Foxford, εκπαίδευση 30 μαθήματα, Ημερομηνία: 7 Δεκεμβρίου 2023.
μικροαντικείμενα / / December 10, 2023
Ποιος θα ωφεληθεί από το μάθημα;
Το μάθημα είναι κατάλληλο για μαθητές της τέταρτης τάξης που, σε φιλική ατμόσφαιρα, θέλουν να μάθουν καλύτερα μαθηματικά, να μάθουν να κατανοούν εύκολα τις εργασίες, να επιλύουν προβλήματα πιο γρήγορα και επίσης να βελτιώσουν τους βαθμούς τους.
Πώς γίνονται τα μαθήματα;
Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην εξάσκηση στα μαθήματα. Μια ενδιαφέρουσα πλοκή κάθε μαθήματος, ασυνήθιστες εργασίες, καθώς και παιχνίδια και προθέρμανση θα σας επιτρέψουν να κυριαρχήσετε το πρόγραμμα και να εργαστείτε σε βασικά θέματα με διασκεδαστικό τρόπο!
Πώς να ξεκινήσετε τα μαθήματα
Εγγραφείτε για ένα δωρεάν μάθημα ή επιλέξτε ένα βολικό πρόγραμμα και πληρώστε για τα μαθήματα αμέσως. Πριν την έναρξη των μαθημάτων, θα λάβετε μια υπενθύμιση μέσω email.
Δάσκαλος ανώτατης κατηγορίας με 23 χρόνια εμπειρίας ως εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μεθοδιστής. Δάσκαλος TRIZ.
Συγγραφέας ηλεκτρονικών εργαλείων εκμάθησης, νικητής πολυάριθμων δημιουργικών και επαγγελματικών διαγωνισμών και διαδικτυακών έργων. Έχω εμπειρία στη διεξαγωγή εκδηλώσεων εξ αποστάσεως. Προσπαθώ να συμπεριλάβω τα παιδιά σε ενεργές γνωστικές δραστηριότητες. Εργάζομαι συνεχώς για να εμπλουτίζω και να διευρύνω το λεξιλόγιο των μαθητών μου. Για...
Συγγραφέας ηλεκτρονικών εργαλείων εκμάθησης, νικητής πολυάριθμων δημιουργικών και επαγγελματικών διαγωνισμών και διαδικτυακών έργων. Έχω εμπειρία στη διεξαγωγή εκδηλώσεων εξ αποστάσεως.
Προσπαθώ να συμπεριλάβω τα παιδιά σε ενεργές γνωστικές δραστηριότητες.
Εργάζομαι συνεχώς για να εμπλουτίζω και να διευρύνω το λεξιλόγιο των μαθητών μου.
Για να κατακτήσω τις λέξεις του λεξιλογίου, χρησιμοποιώ μνημονικές τεχνικές και παιχνίδια.
Είμαι ένας δάσκαλος που βρίσκει εύκολα μια κοινή γλώσσα με τα παιδιά και ξέρει πώς να εξηγεί ξεκάθαρα το εκπαιδευτικό υλικό. Προσεγγίζω τη δουλειά μου με θετική διάθεση και απολαμβάνω τα επιτεύγματα των μαθητών μου. Είναι σημαντικό για μένα...
Είμαι ένας δάσκαλος που βρίσκει εύκολα μια κοινή γλώσσα με τα παιδιά και ξέρει πώς να εξηγεί ξεκάθαρα το εκπαιδευτικό υλικό. Προσεγγίζω τη δουλειά μου με θετική διάθεση και απολαμβάνω τα επιτεύγματα των μαθητών μου. Είναι σημαντικό για μένα να βλέπω τη χαρά και το χαμόγελο στα πρόσωπα των παιδιών όταν κατανοούν το υλικό και αποκτούν νέες γνώσεις.
Χρησιμοποιώ τις αρχές της αναπτυξιακής εκπαίδευσης, οι οποίες βασίζονται σε ατομική προσέγγιση και συνεργασίες.
Μέθοδος θεωρίας και πράξης. Διδάσκω πώς να εφαρμόζω το θεωρητικό υλικό στην πράξη.
Μέθοδος παρακίνησης: Δομίζω τη μαθησιακή διαδικασία έτσι ώστε να συμβάλλει στο κίνητρο των μαθητών για μελέτη και στο ενδιαφέρον για τη μάθηση νέων πραγμάτων.
Αριθμοί και ποσότητες
Ας θυμηθούμε τι είναι οι αριθμοί και οι ποσότητες, τι είναι και ποιες είναι οι ιδιότητές τους.
- Ανισότητες. Σύνολο λύσεων ανισοτήτων
- Επίλυση διπλών ανισοτήτων. Επίλυση προβλήματος
- Σύνθετοι ονομασμένοι αριθμοί
- Νέες μονάδες περιοχής
- Κριτική: πολυψήφιοι αριθμοί και κλάσματα
Αριθμητικές πράξεις
Ας θυμηθούμε ποιες είναι οι αριθμητικές πράξεις πρώτης και δεύτερης τάξης, ποια είναι τα χαρακτηριστικά και οι ιδιότητές τους και πώς να τις χρησιμοποιήσουμε. Ας μιλήσουμε για το τι είναι τα κλάσματα και τα κλάσματα, πώς να προσδιορίσουμε τη σειρά των ενεργειών και να λύσουμε εξισώσεις.
- Εκτίμηση αθροίσματος και εκτίμηση διαφοράς
- Αξιολόγηση της εργασίας και αξιολόγηση του συγκεκριμένου. Εκτίμηση των αποτελεσμάτων των αριθμητικών πράξεων
- Διαίρεση με πολυψήφιο αριθμό με μονοψήφιο πηλίκο
- Επίλυση σύνθετων εξισώσεων
- Διαίρεση σε διψήφιους και τριψήφιους αριθμούς
- Μερίδια. Σύγκριση μετοχών
- Η έννοια των κλασμάτων. Σύγκριση κλασμάτων
- Τοις εκατό
- Πρόσθεση και αφαίρεση κλασμάτων
- Κατάλληλα και ακατάλληλα κλάσματα. Απομόνωση ολόκληρου του τμήματος από ακατάλληλο κλάσμα. Επίλυση προβλήματος
- Μετατροπή μικτού αριθμού σε ακατάλληλο κλάσμα. Επίλυση προβλήματος
- Πρόσθεση και αφαίρεση μικτών αριθμών
- Πρόσθεση και αφαίρεση μικτών αριθμών με διέλευση από το 1
Προβλήματα λέξεων
Ας μιλήσουμε για το πώς να λύσουμε προβλήματα που αφορούν όλους τους τύπους αριθμητικών πράξεων, προβλήματα τύπου, προβλήματα κίνησης και προβλήματα με κλάσματα.
- Εύρεση του κλάσματος ενός αριθμού. Επίλυση προβλήματος
- Βρίσκοντας έναν αριθμό με το κλάσμα του. Επίλυση προβλήματος
- Εύρεση μέρους ενός αριθμού. Εύρεση αριθμού από την πλευρά του
- Αντιμετώπιση κυκλοφορίας και κυκλοφορίας σε αντίθετες κατευθύνσεις
- Μετακίνηση μετά και πίσω
- Επίλυση προβλημάτων που περιλαμβάνουν την ταυτόχρονη κίνηση δύο αντικειμένων
- Επανάληψη: επίλυση προβλημάτων που αφορούν κλάσματα και ταυτόχρονη κίνηση δύο αντικειμένων
Χωρικές και χρονικές σχέσεις και γεωμετρικά σχήματα
Ας μιλήσουμε για το γεγονός ότι τα γεωμετρικά σχήματα μπορούν να είναι επίπεδα και τρισδιάστατα, ας εξασκηθούμε στη μέτρηση των ποσοτήτων που σχετίζονται με αυτά και ας θυμηθούμε τι είναι τα σύνολα.
- Εκτίμηση του εμβαδού ενός σχήματος και κατά προσέγγιση υπολογισμός εμβαδών
- Δοκός συντεταγμένων. Απόσταση μεταξύ σημείων ακτίνων συντεταγμένων
- Γωνία. Τύποι γωνιών. Κατασκευή και μέτρηση γωνιών
Μαθηματική πληροφορία
Ας μιλήσουμε για το πώς να αναλύσουμε τις μαθηματικές πληροφορίες και να τις εφαρμόσουμε στη ζωή.
- Διαγράμματα πίτας, στηλών και γραμμών
- Τελικό μάθημα
Η βάση του μαθήματος είναι το αναπτυξιακό σύστημα εκπαίδευσης του D.B. Elkonin - V.V. Davydov. Η αναπτυξιακή μάθηση νοείται ως ένας τρόπος μάθησης με ενεργητική δραστηριότητα. Η αναπτυξιακή εκπαίδευση βασίζεται στη διαμόρφωση μηχανισμών σκέψης και όχι στην εκμετάλλευση της μνήμης. Οι μαθητές πρέπει να κυριαρχήσουν εκείνες τις νοητικές λειτουργίες με τη βοήθεια των οποίων αποκτάται και χειρίζεται η γνώση. Η ανάπτυξη της σκέψης ενός μαθητή του δημοτικού σχολείου πυροδοτεί την ανάπτυξη των πιο σημαντικών προσωπικών ιδιοτήτων του παιδιού, όπως τα κίνητρα, η πρωτοβουλία, η υπευθυνότητα και η ανεξαρτησία. Η εκπαιδευτική διαδικασία είναι δομημένη με τέτοιο τρόπο ώστε κατά την πορεία της το παιδί «βιώνει» ολόκληρο τον γνωστικό κύκλο πλήρως, κατακτώντας τον στην ενότητα της εμπειρικής και της θεωρητικής γνώσης. Έτσι, μέσα στην τάξη ο μαθητής μετατρέπεται από αντικείμενο παιδαγωγικής επιρροής σε υποκείμενο γνωστικής δραστηριότητας. Η τεχνολογία της αναπτυξιακής εκπαίδευσης βασίζεται στο γνωστικό ενδιαφέρον του παιδιού, επομένως μια τέτοια εκπαίδευση δίνει τα καλύτερα αποτελέσματα στο αρχικό στάδιο ανάπτυξης κάθε μαθητή.
4,4
3 290 ₽