Ρητορικές δεξιότητες για παιδιά - μάθημα 24.000 ρούβλια. από το Coddy School of Programming for Children, εκπαίδευση 4 ενοτήτων (μήνες)
μικροαντικείμενα / / December 09, 2023
Ηλικία: 9-12 ετών
Επίπεδο: για αρχάριους.
Διάρκεια: από 4 ενότητες (μήνες), από 32 ώρες*.
Μορφή: ατομικά και ομαδικά μαθήματα, offline και online (σε πραγματικό χρόνο).
Αριθμός παιδιών: από 1 έως 8.
Τιμή:
από 750 ρούβλια/ώρα σε διαδικτυακή ομάδα,
από 850 τρίψιμο/ώρα σε ομάδα εκτός σύνδεσης,
από 1050 τρίψιμο/ώρα μεμονωμένα online,
από το 1980 τρίψιμο/ώρα μεμονωμένα εκτός σύνδεσης.
Ο φόβος της δημόσιας ομιλίας είναι μάλλον γνωστός σε όλους μας. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, στον έναν ή τον άλλο βαθμό είναι εγγενής στο 95% του παγκόσμιου πληθυσμού. Στην ψυχολογία, ο φόβος να μιλήσεις μπροστά σε κοινό ονομάζεται γλωσσοφοβία με τον ιατρικό όρο. Η επιστήμη της ρητορικής βοηθά να αντιμετωπίσετε αυτό το φαινόμενο, καθώς και να μάθετε να διατυπώνετε σωστά τη δική σας γνώμη και να μιλάτε πειστικά. Η ρητορική είναι η τέχνη του να μιλάς με τους ανθρώπους. Ο αρμονικός συνδυασμός ρητορικής, ψυχολογικών τεχνικών και τεχνικών υποκριτικής ενσαρκώνει την τέχνη της ρητορικής.
Η ικανή ομιλία και η ικανότητα να πείθουν ήταν πάντα το κλειδί της επιτυχίας στον επαγγελματικό τομέα, τη δημόσια και ακόμη και την προσωπική ζωή. Επιπλέον, η εικόνα ενός ατόμου και η αντίληψή του από άλλους ανθρώπους εξαρτάται κατά ένα τέταρτο από την ομιλία του, ανεξάρτητα από την ηλικία και την κατάσταση.
Πολλοί γονείς μπορεί να αναρωτηθούν: είναι απαραίτητη η δημόσια ομιλία για τα παιδιά; Χωρίς αμφιβολία! Στην παιδική ηλικία και ιδιαίτερα στην εφηβεία, υπάρχει μεγάλη ανάγκη για επικοινωνία με συνομηλίκους, ενώ οι επικοινωνιακές και οργανωτικές δεξιότητες είναι ελάχιστα ανεπτυγμένες. Για να είναι ένα καλά στρογγυλεμένο άτομο, ένα παιδί πρέπει να αναπτύξει δεξιότητες επικοινωνίας. Τα μαθήματα ρητορικής για παιδιά μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό.
Γιατί η δημόσια ομιλία είναι τόσο σημαντική για τους εφήβους; Οι γονείς και οι δάσκαλοι έρχονται συχνά αντιμέτωποι με το γεγονός ότι τα παιδιά δεν ξέρουν πάντα πώς να επικοινωνούν σωστά με τους συμμαθητές, Διατυπώστε με σαφήνεια και σιγουριά τις σκέψεις σας, παρουσιάστε πληροφορίες, θέστε σωστά ερωτήσεις και απαντήστε σε ερωτήσεις τους. Μερικές φορές ένας μαθητής μπορεί να είναι έτοιμος για ένα μάθημα, αλλά να αγχώνεται υπερβολικά, να μπερδεύει τις λέξεις, να τραυλίζει και τελικά να μην μπορεί να απαντήσει προφορικά.
Ένα παιδί μπορεί να είναι αρκετά έξυπνο και ανεπτυγμένο, αλλά η κακή του προφορά, ο λανθασμένος ρυθμός παρουσίασης των πληροφοριών και η αδυναμία δομής του λόγου του μετατρέπουν την παρουσίαση σε βαρετή και χωρίς ενδιαφέρον. Μια τέτοια κακή εμπειρία του γίνεται αγχωτικό και συμβάλλει στη δημιουργία αμφιβολίας για τον εαυτό του και φόβου για δημόσια ομιλία.
Επιπλέον, στην εποχή του Διαδικτύου, η πλήρης ζωντανή επικοινωνία δίνει σταδιακά τη θέση της στην εικονική αλληλογραφία, η οποία απομακρύνει τους ανθρώπους μεταξύ τους. Χρησιμοποιούνται διάφορες ορολογίες, συντομογραφίες και emoticon αντί για λέξεις. Επιπλέον, πολλοί εκπρόσωποι της νεότερης γενιάς έχουν φτωχό λεξιλόγιο και αδυναμία να εκφράσουν τις σκέψεις τους.
Τα μαθήματα ρητορικής για εφήβους στο σχολείο μας στοχεύουν ακριβώς στην επίλυση όλων αυτών των προβλημάτων.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος το παιδί σας θα μάθει:
• δομή της ομιλίας σας λογικά και με συνέπεια.
• να αναπτύξει τη φωνή και τη λεκτική με τη βοήθεια ειδικών ασκήσεων, σκίτσων ομιλίας, δημιουργικών εργασιών και συνεχούς εξάσκησης.
• επαναδιηγηθείτε πολύχρωμα και αναφέρετε συναρπαστικά.
• Παρουσιαστείτε σωστά, αιχμαλωτίστε το κοινό και κερδίστε τη συμπάθεια των ακροατών.
• Αναγνώριση βασικών ψυχοτύπων.
• κατανοούν τη γλώσσα του σώματος και τις χειρονομίες και να τα χρησιμοποιούν επιδέξια.
• Διεξάγετε τις συζητήσεις σωστά - αποδεικνύετε πειστικά και διαψεύδετε με διακριτικότητα.
• χρησιμοποιήστε χιούμορ, διαχειριστείτε τα συναισθήματα του κοινού και επικοινωνήστε με ευχαρίστηση.
Τα μαθήματα κορυφώνονται με μια δημόσια παρουσίαση από κάθε μαθητή μπροστά σε κοινό.
Αφού ολοκληρώσετε τα μαθήματα δημόσιας ομιλίας, θα παρατηρήσετε ότι το παιδί σας:
✓ έγινε σίγουρος για τον εαυτό του και τις δυνατότητές του.
✓ ανέπτυξε σημαντικά τις δημιουργικές, λογοτεχνικές και επικοινωνιακές του ικανότητες.
✓ απαντά εύκολα και ήρεμα στα σχολικά μαθήματα, γεγονός που συμβάλλει στη βελτίωση των ακαδημαϊκών επιδόσεων.
✓ χρησιμοποιεί επιδέξια την τέχνη της ευγλωττίας.
✓ δεν φοβάται τη δημόσια ομιλία (η οποία, αναμφίβολα, θα είναι χρήσιμη στο μέλλον τόσο στο ινστιτούτο όσο και σε οποιοδήποτε επάγγελμα).
✓ βρίσκει εύκολα φίλους και ξέρει πώς να ζητήσει την υποστήριξή τους.
Όπως μπορείτε να δείτε, η ικανότητα να μιλάτε όμορφα και πειστικά είναι η πιο πολύτιμη δεξιότητα για τα παιδιά. Η ευγλωττία δεν είναι έμφυτο ταλέντο· είναι σημαντική και πρέπει να τη μάθεις. Και ο δάσκαλός μας ενός μαθήματος δημόσιας ομιλίας για εφήβους στη Μόσχα θα χαρεί να βοηθήσει σε αυτό.
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, κάθε φοιτητής λαμβάνει εξατομικευμένο πιστοποιητικό από την CODDY
9
ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝΚαθηγητής μαθήματος:
«Επιλέγω ένα επάγγελμα - μάθημα επαγγελματικού προσανατολισμού», «Ρητορικές δεξιότητες», «Δημιουργία ιστότοπου στο Tilda», «Παραγωγός TikTok», «Τεχνολογία Blockchain», «Ιστολόγιο και νέα μέσα», «Βίντεο blogging», «Σχεδίαση ιστού από την αρχή», «Οικονομικός γραμματισμός», «Master διαβιβάσεις"
Εκπαίδευση:
Το Παιδαγωγικό Κολλέγιο Torzhok πήρε το όνομά του. ΦΑ. Badyulina, Παιδαγωγική Σχολή, ειδικότητα «Δάσκαλος Δημοτικού Σχολείου».
Εμπειρία:
Εργάστηκε σε σχολεία στο Torzhok και στη Μόσχα ως βοηθός δασκάλου δημοτικού κατά τη διάρκεια των σπουδών της. 3 χρόνια εμπειρίας ως έμπορος διαδικτύου στην ανάπτυξη εταιρειών και bloggers σε TikTok και Instagram.
Από μικρή ασχολήθηκε με την υποκριτική και συμμετείχε στη σχολική και μαθητική κοινωνική ζωή σε θέατρα και συλλόγους. Έχει εμπειρία ως σύμβουλος σε καλοκαιρινή κατασκήνωση για παιδιά και ως καθηγήτρια παιδείας υπολογιστών και υποκριτικής.
Τα ενδιαφέροντα:
Ενδιαφέρεται για την επεξεργασία βίντεο σε εφαρμογές για κινητά, τη δημιουργία κριτικών βίντεο και τη συγγραφή άρθρων για ταξίδια στη Ρωσία. Τα ταξίδια είναι για εκείνη τρόπο ζωής. Το να γνωρίσεις νέα μέρη και να βυθιστείς στην κουλτούρα των άλλων λαών είναι η καλύτερη αυτο-ανάπτυξη για έναν άνθρωπο. Ενδιαφέρεται επίσης για την παιδαγωγική και την ψυχολογία των παιδιών, μελετώντας τις μεθόδους διδασκαλίας του Amonashvili και άλλων σύγχρονων δασκάλων.
«Η επιτυχημένη αυτοπραγμάτωση ενός παιδιού στο μέλλον είναι να αποκτά βασικές δεξιότητες τώρα, στο παρόν».
5
ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝΚαθηγητής μαθήματος:
"Minecraft: Εισαγωγή στην Τεχνητή Νοημοσύνη", "Speaking", "TikTok Producer", "Βασικές αρχές επεξεργασίας βίντεο στο Movavi", "Blogging βίντεο", "Acting for Kids"
Εκπαίδευση:
Οικονομικό Πανεπιστήμιο υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ειδικότητα «Χρηματοοικονομικά και Πίστωση».
Οικονομικό Πανεπιστήμιο υπό την Κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ειδικότητα «Εταιρική Διακυβέρνηση», Μεταπτυχιακό.
Minecraft: Education Edition Εισαγωγή στη μάθηση βάσει παιχνιδιών
Ανάπτυξη ικανοτήτων του 21ου αιώνα σε εκπαιδευτικά έργα. Μάθημα 6: Επίλυση προβλημάτων σε πραγματικό κόσμο και καινοτομία
Εμπειρία:
Συντάκτης επιχειρηματικών καναλιών στο YouTube, βοηθός του γενικού παραγωγού της διαδικτυακής σειράς "Fist, Drill, Void". Δημιουργεί περιεχόμενο στο YouTube και ασχολείται επίσης με το μοντάζ, ειδικός στην κοινωνική προβολή. Δίκτυα. Παραγωγός.
Τα ενδιαφέροντα:
Μουσική, ταξίδια, ξένες γλώσσες, πολιτισμοί διαφορετικών χωρών.
«Το video blogging είναι το μέλλον και θα δημιουργήσει μια νέα κουλτούρα τέχνης και ζωής».
1η ενότητα
Η πρώτη μέρα
– εισαγωγή των μελών της ομάδας, παιχνίδι "Snowball"
– παρουσίαση της ουσίας της ρητορικής.
– επίδειξη βίντεο παραδειγμάτων ομιλιών διάσημων ομιλητών.
– παραδείγματα ρητορικών δεξιοτήτων από διάσημους χαρακτήρες ταινιών και κινουμένων σχεδίων.
Εργασία για το σπίτι: βρείτε ανεξάρτητα παραδείγματα επιτυχημένης δημόσιας ομιλίας και καταγράψτε βασικά σημεία.
Δεύτερη μέρα
– έλεγχος της εργασίας στο σπίτι.
– συζήτηση για τα κοινά χαρακτηριστικά των μεγάλων ομιλητών.
– Άσκηση «Χαλαρώστε» για να μπείτε σε μια πολυμήχανη κατάσταση ηρεμίας και αυτοπεποίθησης.
– άσκηση «Πώς το κάνουν;» να κατακτήσουν τις δεξιότητες δημόσιας ομιλίας μιμούμενοι τα καλύτερα γνωρίσματα των ρητόρων.
Εργασία για το σπίτι: επιλέξτε ανεξάρτητα τον ομιλητή που σας αρέσει περισσότερο και υιοθετήστε αρκετές από τις χειρονομίες/στροφές του λόγου/ εκφράσεις του προσώπου του. Χρησιμοποιήστε το ενώ μιλάτε με ανθρώπους, παρατηρώντας τις αντιδράσεις τους και τις δικές σας.
Τρίτη μέρα
–συζήτηση της εργασίας για το σπίτι, τι λειτούργησε, τι άλλο πρέπει να εργαστεί.
– γενικές πληροφορίες για χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου που προσελκύουν ή απωθούν τον θεατή.
–άσκηση «Κοίτα, θα σου αρέσει» για να μάθεις να χρησιμοποιείς συμβατικά ευχάριστες εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες και στάση.
– άσκηση «Αυτό είναι αηδιαστικό» για να καταλάβετε ποιες χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου και πόζες είναι συμβατικά δυσάρεστες για τους ανθρώπους και μάθετε να τις αποφεύγετε.
Εργασία για το σπίτι: παρακολουθήστε τις εκφράσεις του προσώπου σας, τις χειρονομίες και τις στάσεις σας, καθώς και εκείνες άλλων ανθρώπων, και αναλύστε τις δικές σας και τις αντιδράσεις τους σε αυτό.
Ημέρα τέταρτη
–συζήτηση εργασιών για το σπίτι, κατάρτιση χάρτη επιτυχημένου ομιλητή, στον οποίο
αντανακλώνται οι θετικές του μη λεκτικές δεξιότητες.
– επίδειξη παραδειγμάτων ομιλιών των ομιλητών με έμφαση στην ομιλία τους·
-άσκηση «Λεκτικό Πορτρέτο» για μια ολιστική ιδέα της επιτυχίας της ομιλίας του ομιλητή.
– σύνταξη μιας σύντομης ομιλίας για ένα συγκεκριμένο θέμα, λαμβάνοντας υπόψη τη γνώση του τι χρησιμοποιούν οι ομιλητές στις ομιλίες και την αφήγηση στην ομάδα.
Εργασία για το σπίτι: καταγράψτε το πρώτο βίντεο της ομιλίας σας για οποιοδήποτε θέμα.
2η ενότητα
Η πρώτη μέρα
– Δείτε τις εργασίες για το σπίτι με την ομάδα και συζητήστε.
– μάθετε τι σας βοηθά να διατηρείτε τον εαυτό σας σε καλή κατάσταση κατά τη διάρκεια μιας παράστασης.
– Μέθοδος «brainstorming» με θέμα: «Τεχνικές αυτορρύθμισης».
Εργασία για το σπίτι: αναγνωρίστε τουλάχιστον 3 τρόπους στον εαυτό σας που σας βοηθούν να ρυθμίσετε τη συναισθηματική σας κατάσταση και συμπεριφορά. Κάντε το ίδιο, παρατηρώντας 2 ακόμη άτομα.
Δεύτερη μέρα
-συζητήστε την εργασία για το σπίτι.
– δείτε παραδείγματα αυτορρύθμισης στις ομιλίες των ομιλητών·
– συμπληρώστε τον χάρτη ενός επιτυχημένου ομιλητή με μεθόδους αυτορρύθμισης.
Εργασία για το σπίτι: επιλέξτε 1-2 από τις γνωστές μεθόδους αυτορρύθμισης και πρακτικής. Βρείτε μερικά ακόμα και κάντε μια λίστα.
Τρίτη μέρα
– Συζήτηση για την εργασία.
– Άσκηση «ειδικών» για την αύξηση της αυτοπεποίθησης.
– Άσκηση «γείωσης» για εστίαση και ηρεμία.
Εργασία για το σπίτι: ασκήσεις πρακτικής άσκησης.
Ημέρα τέταρτη
– ασκήσεις αναπνοής για αυτορρύθμιση.
– άσκηση «Βοήθεια από έναν φίλο» για να μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε έναν κοινωνικό πόρο
βοήθεια στην αυτορρύθμιση·
–άσκηση “Pretend” για να ξεκινήσει η κατάσταση του απαραίτητου πόρου.
Εργασία για το σπίτι: επαναλάβετε τα θέματα που καλύπτονται, προετοιμαστείτε για την ενότητα 3.
3η ενότητα
Η πρώτη μέρα
– προβολή βίντεο παραδειγμάτων δημόσιας ομιλίας.
– εκμάθηση να τονίζει την κύρια ιδέα, να σχεδιάζει χάρτες μυαλού.
-σχεδιάζοντας το δικό σας σενάριο.
Εργασία για το σπίτι: ηχογραφώντας τη δική σας απόδοση σύμφωνα με το δικό σας σενάριο.
Δεύτερη μέρα
– παρακολούθηση βίντεο στο σπίτι.
– άσκηση «Ανταλλαγή εμπειριών». Οι συμμετέχοντες ανταλλάσσουν τα βίντεό τους, τα παρακολουθούν, επισημαίνουν την κύρια ιδέα και τις δομές ομιλίας και μετά μιλούν μπροστά στην ομάδα.
Εργασία για το σπίτι: καταγραφή της ομιλίας σας.
Τρίτη μέρα
– παρακολούθηση βίντεο στο σπίτι.
– μελέτη ρητορικών τεχνικών του λόγου (μεταφορά, σύγκριση, συνέκδοξη κ.λπ.)
– ανάλυση παραδειγμάτων βίντεο.
Εργασία για το σπίτι: συνθέτουν ένα κείμενο για μια ομιλία, λαμβάνοντας υπόψη ρητορικές τεχνικές και ήδη μελετημένες τεχνικές εκφράσεων του προσώπου και παντομίμα.
Ημέρα τέταρτη
– παρουσιάστε το κείμενό σας μπροστά στην ομάδα.
-καθένας από τους συμμετέχοντες καταρτίζει ένα θέμα και το δίνει στον άλλο για παρουσίαση.
Εργασία για το σπίτι: ετοιμάστε μια ομιλία.
4η ενότητα
Η πρώτη μέρα
– να επιδείξετε την εργασία για το σπίτι λαμβάνοντας υπόψη ένα πραγματικό κοινό.
– κάντε το ίδιο πράγμα, αλλά παρουσιάζοντας διαφορετικό κοινό: επιστήμονες, μια ένωση δημιουργικών ανθρώπων (καλλιτέχνες και μουσικοί), ένα μικτό κοινό.
Εργασία για το σπίτι: δημιουργήστε μια λίστα με διαφορετικά είδη κοινού και τις ιδιαιτερότητές τους.
Δεύτερη μέρα
– Συζήτηση για την εργασία.
– μελέτη ρητορικών τεχνικών εργασίας με το κοινό·
– τεχνικές παρακολούθησης βίντεο.
Εργασία για το σπίτι: καταγράψτε την ομιλία σας χρησιμοποιώντας ρητορικές τεχνικές για εργασία με το κοινό.
Τρίτη μέρα
– επανεξετάστε και συζητήστε την εργασία για το σπίτι.
– συμπληρώστε τον χάρτη ενός επιτυχημένου ομιλητή με τεχνικές εργασίας με το κοινό.
– άσκηση «Δημοπρασία» για εξάσκηση της δεξιότητας της εργασίας με κοινό.
Εργασία για το σπίτι: μελετήστε ανεξάρτητα τεχνικές πειθούς και φτιάξτε μια λίστα με αυτές.
Ημέρα τέταρτη
– Συζήτηση για την εργασία.
– μελέτη των τεχνικών της ρητορικής πειθούς.
– παρακολουθήστε τεχνικές βίντεο.
– να συνθέσετε μια ομιλία και να την επιδείξετε, λαμβάνοντας υπόψη όλες τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στο μάθημα.
Αργία! (πάρτι τσαγιού ή οποιαδήποτε άλλη μορφή που επέλεξε η ίδια η ομάδα στο προηγούμενο μάθημα. για την εδραίωση του θετικού αποτελέσματος).