Πώς λειτουργεί η μουσική - μάθημα 3.375 RUB. από το Επίπεδο Ένα, εκπαίδευση 5 διαλέξεων για 2 ώρες, Ημερομηνία: 29 Νοεμβρίου 2023.
μικροαντικείμενα / / December 01, 2023
Ένα μάθημα 5 διαλέξεων που θα σας βοηθήσουν να δείτε τη μουσική από επιστημονική σκοπιά. Ας δώσουμε απαντήσεις σε «απλές ερωτήσεις»: πώς είναι διατεταγμένες οι νότες, οι συγχορδίες και οι τονικές τους τόνους και γιατί μας αρέσει κάποια μουσική ενώ άλλες προκαλούν δυσφορία. Και ταυτόχρονα, θα καταλάβουμε τι κοινό έχουν ο Πυθαγόρας, ο Μπαχ και ο Μόργκενστερν, και πώς θα είναι η μουσική του μέλλοντος.
Πώς ήταν η μουσική πριν: από τα πέτρινα χρόνια μέχρι τον Πυθαγόρα
- ποια ήταν τα πρώτα μουσικά όργανα;
- πώς ακουγόταν η μουσική 1000 χρόνια πριν από την επίσημη γέννησή της;
- Είναι δυνατή η μουσική χωρίς τον άνθρωπο και υπήρχε πριν από τον άνθρωπο;
- τι και πώς ακούμε, και τι θέλουμε να ακούσουμε.
- γιατί ο Πυθαγόρας θεωρείται ο δημιουργός του πρώτου μουσικού συστήματος και ποια είναι η μουσική των σφαιρών;
- τι είναι οι Πυθαγόρειοι τρόποι;
- πώς είναι δομημένο το μουσικό σύστημα και πού προκύπτει η αρμονία σε αυτό.
- γιατί τα θεμέλια αυτής της αρμονίας βασίζονται στη φύση του ήχου.
Ακριβώς για τη μουσική σημειογραφία, τη συνοχή και την παραφωνία
- γιατί οι νότες λέγονται ντο, ρε, μι, φα, σολ, λα, σι;
- γιατί οι νότες είναι δύσκολο να κατακτηθούν μόνοι σας.
- πώς να διαβάζετε σημειώσεις και να κατανοείτε τι καταγράφεται σε αυτές και πώς.
- γιατί οι νότες είναι μια παγκόσμια γλώσσα που θα γίνει κατανοητή σε όλο τον κόσμο.
- τι είναι η συνοχή και γιατί μας αρέσει.
- γιατί χρειαζόμαστε δυσάρεστες συμφωνίες - παραφωνίες;
- πώς χρησιμοποιείται η εναλλαγή της δυσφορίας και της άνεσης σε άλλες μορφές τέχνης.
- γιατί μερικές συνφωνίες είναι ευχάριστες για εμάς, και μερικές όχι.
- πώς να οργανώσετε πειραματικά τεστ της θεωρίας της μουσικής.
- Όλοι νιώθουμε το ίδιο για ό, τι είναι ευχάριστο στη μουσική;
Τι κάνει τη μουσική αρμονική: συγχορδίες και πλήκτρα
- η επανάσταση που έφεραν οι συγχορδίες μείζονες και μινόρε.
- γιατί δεν υπήρχαν πρακτικά τέτοιες συγχορδίες στη μουσική της Αρχαιότητας, του Μεσαίωνα και της Αναγέννησης;
- γιατί η κλασική, η τζαζ, η ροκ και η ποπ μουσική αποτελούνται από αυτές τις συγχορδίες;
- πώς να οπτικοποιήσετε τη μουσική αρμονία - εξοικείωση με τον χώρο των πολλαπλοτήτων.
- γιατί ο χώρος των πολλαπλοτήτων δεν μελετάται στο μουσικό σχολείο και γιατί είναι αδύνατο να κατανοήσουμε την αρμονία χωρίς αυτό.
- πώς εμφανίστηκε η μουσική τονικότητα, πώς σχετίζεται με τις μεγάλες και δευτερεύουσες συγχορδίες;
- πώς μοιάζουν οι τονικές στο χώρο των πολλαπλοτήτων και ποια είναι η λογική τους;
- ποια είναι η διαφορά μεταξύ μουσικής γραμμένης σε διαφορετικά συστήματα;
- τι είναι λύκος πέμπτο και τι σχέση έχει ο Μπαχ.
Επανάσταση στη μουσική: Η ιδιοσυγκρασία του Μπαχ
- τι είναι ιδιοσυγκρασία;
- γιατί η κλασική μουσική ξεκινά με τη φιγούρα του Μπαχ;
- πώς ο Μπαχ άλλαξε τη μουσική με τη βοήθεια συγκρατημένων μουσικών κλιμάκων.
- γιατί αυτή η προσέγγιση εξακολουθεί να χρησιμοποιείται σήμερα και πώς επηρεάζει τη σύγχρονη μουσική;
- πώς πειραματίστηκαν οι μουσικοί τον 20ο αιώνα: δωδεκαφωνία, τεταρτοφωνικά, μικροχρωματικά.
- πώς να μην μπερδεύεσαι στην κλασική μουσική, γιατί υπάρχει τόσο πολύ.
Πώς άλλαξε η μουσική στον 20ο αιώνα και τι θα συμβεί στη συνέχεια
- πώς εμφανίστηκαν τα νέα στυλ μουσικής του 20ου αιώνα: τζαζ, ροκ εν ρολ, ντίσκο, χιπ-χοπ.
- πειράματα στην ακαδημαϊκή μουσική: από τη μουσική με θόρυβο έως την απόδοση της σιωπής.
- πώς η επιστήμη έχει μελετήσει τη μουσική στον 20-21ο αιώνα και πώς μπορεί να βοηθήσει τη μουσική.
- πώς να εξηγήσετε την εξέλιξη της μουσικής με τη βοήθεια της επιστήμης και να επεκτείνετε αυτή τη γραμμή στο μέλλον.