Γιατί πρέπει ένας μαθητής να κρατά σημειώσεις εάν τα πάντα μπορούν να βρεθούν στον Ιστό

Απορροφήστε καλύτερα τις πληροφορίες που χρειάζεστε

Μπορείτε συχνά να ακούσετε: γράφοντας ένα γεγονός, το θυμόμαστε καλύτερα. Έτσι είναι, αλλά κατά τη διάρκεια των διαλέξεων αυτός ο νόμος δεν λειτουργεί πάντα. Συμβαίνει ένας μαθητής να γράφει σχεδόν αυτόματα, χωρίς να εμβαθύνει στις εξηγήσεις του δασκάλου.

Αυτή τη στιγμή, το κύριο πράγμα είναι να έχετε χρόνο να γράψετε όλες τις σημαντικές διατριβές και να μην χάσετε τίποτα. Στη συνέχεια, όταν έρθει η ώρα, θα είναι δυνατό να μελετηθούν τα αρχεία πιο προσεκτικά.

Αλλά η πρώτη προσέγγιση του θέματος έχει γίνει και θα είναι ευκολότερο να κατανοήσετε τις διατριβές που έχετε ήδη ακούσει και μάλιστα γράψει.

Πολλοί εκπαιδευτικοί λένε ότι είναι καλό να ξαναδιαβάζετε τις σημειώσεις σας όσο οι πληροφορίες είναι ακόμα φρέσκο ​​στο μυαλό. Και αυτό είναι αλήθεια: επαναλαμβάνοντας τα γεγονότα, τους ορισμούς και τους τύπους που έχουν καταγραφεί εκ των προτέρων, μπορείτε να διευκολύνετε τον εαυτό σας να προετοιμαστεί για την εξέταση.

Για να είμαι ειλικρινής, πολλοί δεν ακολουθούν αυτή τη συμβουλή και ανοίγουν τετράδια διαλέξεων μόνο πριν από τη συνεδρία. Αλλά ακόμη και σε αυτήν την περίπτωση, θα είναι πολύ πιο εύκολο να μάθετε ήδη γνωστές πληροφορίες παρά να κατανοήσετε το θέμα από την αρχή.

Θα λάβετε έναν εξαιρετικό οδηγό μελέτης για το θέμα.

Συχνά οι διαλέξεις δεν επαναλαμβάνουν κανένα σχολικό βιβλίο, αλλά περιέχουν πληροφορίες από διαφορετικές πηγές. Επιπλέον, ο δάσκαλος λέει τα πιο βασικά πράγματα κατά τη διάρκεια τους: απλά δεν έχει χρόνο για ασήμαντες λεπτομέρειες. Ως εκ τούτου, μπορεί να θεωρηθεί ότι αφηρημένη - το συντομότερο και πιο ευρύχωρο εγχειρίδιο για το θέμα. Έχει καλή δομή, είναι καλά χωρισμένο σε τμήματα και σε κάθε ένα από αυτά καταγράφονται όλα τα πιο σημαντικά.

Φυσικά, μπορείτε να αναζητήσετε πληροφορίες στον Ιστό. Αλλά θα είναι δύσκολο για ένα άτομο που μόλις εξοικειώνεται με το θέμα να διαχωρίσει τις πραγματικά σημαντικές πληροφορίες από τις δευτερεύουσες. Εάν δεν είναι ειδικός στο υπό μελέτη θέμα, μπορεί να μην παρατηρήσει ανακρίβειες και ασυνέπειες. Ή επιλέξτε μια εξήγηση που του φαίνεται κατανοητή, αλλά περιέχει πραγματικά λάθη.

Εάν ένας μαθητής δεν είχε χρόνο να πάει σε διαλέξεις, είναι απίθανο να έχει μερικές επιπλέον ώρες για έλεγχο δεδομένων πριν από τις εξετάσεις.

Η πιθανότητα να βρείτε κάποιο λάθος στα προτεινόμενα εγχειρίδια είναι πολύ μικρότερη, επομένως μπορείτε να πάτε στη βιβλιοθήκη πριν από τις εξετάσεις. Αλλά αν συγκρίνετε τον αριθμό των σελίδων στο σημειωματάριό σας και στο βιβλίο, γίνεται σαφές ότι θα σας πάρει πολύ λιγότερο χρόνο για να μελετήσετε την περίληψη. Και επιπλέον: ΑΝΑΓΝΩΣΗ εγχειρίδιο, πιθανότατα θα κρατήσετε και εσείς σημειώσεις. Εάν έχετε μια περίληψη, αυτή δεν χρειάζεται.

Θα έχετε πλήρεις απαντήσεις σε κάθε ερώτηση εξέτασης

Σε ένα σχολικό βιβλίο, οι παράγραφοι μπορεί να έχουν διαφορετικό τίτλο από τις ενότητες σε μια περίληψη. Οι πληροφορίες γενικά μπορούν να δομηθούν διαφορετικά. Ναι, στο βιβλίο θα βρείτε αμέσως μερικές από τις απαντήσεις σε ερωτήσεις. Θα πρέπει όμως να αναζητηθούν εξηγήσεις για άλλους.

Επιπλέον, δεν θα είστε σίγουροι ότι έχετε βρει ακριβώς αυτό που χρειάζεστε - τελικά, δεν είστε ακόμη ειδικός στο υπό μελέτη θέμα. Θα πρέπει να ελέγξουμε με εκείνους τους μαθητές που ήδη πέρασε αυτή την εξέταση Ή τουλάχιστον γράψε μια περίληψη. Αλλά αυτό απαιτεί χρόνο, ο οποίος συχνά δεν είναι αρκετός πριν από τις εξετάσεις.

Θα γνωρίσεις τον δάσκαλο και θα σε γνωρίσει

Φυσικά, δεν μπορείτε να πάτε στα μαθήματα, αλλά να κρατάτε τις σημειώσεις κάποιου άλλου και να προετοιμαστείτε για την εξέταση χρησιμοποιώντας τις σημειώσεις ενός άλλου μαθητή. Αλλά στις διαλέξεις, ο δάσκαλος υπογραμμίζει πάντα το πιο σημαντικό, λέει σε τι πρέπει να δώσει ιδιαίτερη προσοχή. Αυτό είναι απλά η περίληψη κάποιου άλλου για αυτό δεν θα πει.

Επιπλέον, στη διάλεξη, όχι μόνο οι μαθητές γνωρίζουν τον δάσκαλο, αλλά και αυτός τους γνωρίζει.

Ακόμα κι αν υπάρχουν περισσότερα από 100 άτομα στο ακροατήριο, ο λέκτορας τελικά θα θυμάμαι την πορεία σας. Ίσως δεν θα ξέρει τους πάντες ονομαστικά, αλλά σίγουρα θα ξεχωρίσει γνώριμα πρόσωπα. Αν συναντήσετε τον δάσκαλο για πρώτη φορά κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, θα είναι πιο δύσκολο να βρείτε μια κοινή γλώσσα στις εξετάσεις.

Ίσως μπορείτε να κρατήσετε τις σημειώσεις σας για την εξέταση.

Σε ορισμένα πανεπιστήμια υπάρχει μια τέτοια πρακτική, ειδικά στα τελειότερα χρόνια: ένας φοιτητής μπορεί να δώσει μια περίληψη για τις εξετάσεις, αλλά μόνο τη δική του. Και διαβάστε το προετοιμαζόμενοι για την απάντηση. Συμβαίνει ότι ο δάσκαλος σας επιτρέπει να χρησιμοποιήσετε οποιαδήποτε βιβλιογραφία αναφοράς - ακόμα και ένα smartphone με πρόσβαση στο Διαδίκτυο.

Αλλά ο χρόνος προετοιμασίας είναι πάντα περιορισμένος, και αφηρημένα θα βρείτε τις απαντήσεις που χρειάζεστε πολύ πιο γρήγορα από ό, τι σε άλλες πηγές. Αυτό είναι σημαντικό: η ταχύτητα προετοιμασίας σας για την απάντηση θα δείξει πόσο είστε κατανοήσουν το θέμα.

Είναι αλήθεια ότι σε τέτοιες περιπτώσεις, ο εξεταστής κάνει πάντα πολλές πρόσθετες ερωτήσεις, επομένως δεν μπορείτε απλώς να διαγράψετε και να ελπίζετε για ένα καλό βαθμό. Αλλά αν ο ίδιος κρατήσατε σημειώσεις και μετά το διαβάσετε, θα είναι πιο εύκολο για εσάς να υποστηρίξετε οποιαδήποτε συζήτηση στην εξέταση.

Η περίληψη μπορεί να σας φανεί χρήσιμη στο μέλλον.

Όταν οι μαθητές περνούν μια συνεδρία, συχνά πιστεύουν ότι οι σημειώσεις δεν θα τους είναι ποτέ ξανά χρήσιμες. Αλλά συμβαίνει ότι για να δουλέψεις σε ένα επιστημονικό έργο στα τελευταία χρόνια, χρειάζεσαι πληροφορίες που έχεις μελετήσει πριν.

Και πάλι, μπορείτε να απευθυνθείτε στο Διαδίκτυο για τις απαραίτητες πληροφορίες. Αλλά αν έχετε μια περίληψη στο χέρι, δεν χρειάζεται να αφιερώσετε χρόνο ψάχνοντας και αναλύοντας γεγονότα από τον Ιστό.