Τι λείπει από το σύγχρονο σχολείο: μια στήλη του διαχειριστή συνεργάτη του διαδικτυακού σχολείου Skysmart Alexander Laryanovskiy
μικροαντικείμενα / / April 04, 2023
Η αλλαγή του εκπαιδευτικού συστήματος είναι δύσκολη, αλλά υπάρχουν πράγματα που μπορούν να κάνουν οι γονείς τώρα.
Ενόψει του ετήσιου φεστιβάλ για γονείς smartfest Ο Alexander Laryanovsky μας μίλησε για τα προβλήματα της ρωσικής εκπαίδευσης, τις τεχνολογίες που μπορούν να βελτιώσουν τα σύγχρονα σχολεία και σημαντικές ερωτήσεις που μπορεί να κάνει ένας φροντισμένος γονέας.
Αλεξάντερ Λαρυανόφσκι
Τι φταίει η σχολική εκπαίδευση
1. Ο μαθητής δεν είναι πλήρες αντικείμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Ποτέ δεν τον ρωτούν τι θέλει. Το σχολείο ήταν και παραμένει καθήκον και υποχρέωση. Δεν υπάρχει αλληλεπίδραση με το παιδί στα μαθήματα. Μοντέλο δασκάλους δεν ενδιαφέρεται για αυτό που βρίσκεται εκτός της σύμβασης εργασίας του, δηλαδή για τις επιθυμίες των παιδιών. Αυτή είναι η λογική που κληρονομήθηκε από τα βάθη των αιώνων, η οποία παρέμεινε στη Ρωσία μέχρι σήμερα.
2. Το διδακτικό υλικό δεν αλλάζει
Τα εγχειρίδια που σπούδασα και από τα οποία έμαθαν οι γονείς μου παρέμειναν ίδια. Η επιστήμη αναπτύσσεται, αλλά οι ενημερώσεις δεν φτάνουν στο εκπαιδευτικό σύστημα - ούτε ως προς τις μεθόδους διδασκαλίας, ούτε ως προς το περιεχόμενο.
3. Έχουμε τμηματική εκπαίδευση
Όσοι σπουδάζουν βιολογία δεν ενδιαφέρονται για αυτό που σπουδάζουν στη χημεία. Για όσους διδάσκουν ιστορία, τέλος πάντων, ότι τα παιδιά περνούν από τη γεωγραφία. Το διδακτικό υλικό που δίνεται σε διαφορετικά θέματα δεν έχει καμία σχέση μεταξύ τους.
Η ιστορία της Αρχαίας Ελλάδας, η λογοτεχνία της Αρχαίας Ελλάδας, η γεωγραφία της Αρχαίας Ελλάδας - όλα αυτά μελετώνται σε διαφορετικές τάξεις. Ταχύτητα, επιτάχυνση και παράγωγος - αυτά τα θέματα λαμβάνουν χώρα σε διαφορετικές χρονικές στιγμές. Ως αποτέλεσμα, ο μαθητής λαμβάνει κατακερματισμένη γνώση. Και αν θέλει να κάνει τη δική του εικόνα του κόσμου, πρέπει να κάνει μια προσπάθεια να τους συνδέσει. Δεν υπάρχει κανένας που θα τον ενδιέφερε αυτό, εκτός από αυτόν.
Πώς να λύσετε προβλήματα στη σχολική εκπαίδευση
1. Ξεφορτώστε τους δασκάλους
Για να γίνει η μαθησιακή διαδικασία στο σχολείο πιο ενδιαφέρουσα και παραγωγική, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να ανακουφιστούν οι εκπαιδευτικοί. Τώρα σωματικά δεν έχουν την ευκαιρία να βρουν κάτι νέο. Όμως στο επάγγελμά τους είναι σημαντικό να δείχνουν δημιουργία — να διδάσκουν όπως κανείς άλλος πριν από αυτούς.
Για να λυθεί αυτό το πρόβλημα σε έναν ιδανικό κόσμο, θα ήταν απαραίτητο να προσελκύσουμε επιπλέον προσωπικό και να αυξήσουμε το κύρος του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού. Αλλά τώρα, με βάση τα μέσα που έχουμε στη διάθεσή μας, είναι δυνατό να αυτοματοποιήσουμε ορισμένες εργασίες: τη σύνταξη ενός τεράστιου αριθμού αναφορών, τη σύνταξη προγραμμάτων σπουδών, τον έλεγχο των εργασιών για το σπίτι.
Μπορείτε εύκολα να πάρετε 3-4 ώρες την ημέρα από έναν δάσκαλο, τις οποίες ξοδεύει όχι στην εργασία με παιδιά, αλλά στην εκπλήρωση τυπικών απαιτήσεων.
Για παράδειγμα, αυτοματοποιήστε Ο έλεγχος της εργασίας για το σπίτι είναι αρκετά εύκολος με τη βοήθεια αλγορίθμων υπολογιστών. Στο Skysmart έτσι είναι οργανωμένο. Επιπλέον, δεν έχει σημασία πού ολοκληρώθηκε η εργασία - σε υπολογιστή ή σε σημειωματάριο. Μπορείτε να στρέψετε την κάμερα στο φύλλο και ο αλγόριθμος θα επισημάνει όλα τα σφάλματα.
2. Αλλάξτε το πρόγραμμα σπουδών
Πρέπει να ενημερωθεί. Μπορώ να δείξω το δάχτυλό μου σε κάποια σχολικά βιβλία και να πω: «Αυτό δεν είναι πια αλήθεια». Πριν από μερικά χρόνια, στα υλικά της φυσικής, βρήκα τη φράση «Το ηλεκτρικό φορτίο πηγαίνει από το μείον στο συν». Γιατί; Απλά επειδή! Αυτές είναι πλέον ξεπερασμένες πληροφορίες.
Πολλοί λένε: «Τι μπορεί να αλλάξει στον πίνακα πολλαπλασιασμού;» Τίποτα δεν μπορεί να αλλάξει στον πίνακα πολλαπλασιασμού, αλλά η μέθοδος μελέτης του μπορεί να αλλάξει. Δεν μπορούμε να πούμε ότι έχουμε φτάσει στο απόγειο της γνώσης στη διδασκαλία.
Επίσης στον σύγχρονο κόσμο παίζουν σημαντικό ρόλο δεξιότητες — δεξιότητες κριτικής σκέψης, ψυχολογική παιδεία, διαχείριση άγχους, επικοινωνία, ομαδική εργασία, δημιουργικότητα και άλλα. Όλοι μιλούν για αυτά, αλλά κανείς δεν τους διδάσκει. Ως εκ τούτου, θα περιλάμβανα οπωσδήποτε τους ακόλουθους κλάδους:
1. Ψυχολογία των διαπροσωπικών σχέσεων. Θα πρέπει να διδάσκεται από τις δημοτικές τάξεις.
Λένε ότι το σχολείο είναι θεσμός κοινωνικοποίησης. Όμως η κοινωνικοποίηση των παιδιών στο σχολείο αφήνεται στην τύχη.
Ένα παιδί και ένας έφηβος δεν διδάσκονται να χτίζουν σχέσεις μέσα στην ομάδα, να μιλάνε για τον εαυτό τους, να ζουν τις δικές τους συναισθήματα. Είναι όμως ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Αυτό πρέπει να διδαχθεί.
2. γνώση οικονομικών. Μπορείτε να εισαγάγετε ένα ξεχωριστό θέμα - ένα μάθημα για ένα ή δύο χρόνια.
3. Βασικές αρχές της λογικής και της ορθολογικής σκέψης. Είναι λογικό να τα περνάμε ως ξεχωριστά κεφάλαια στο δημοτικό, βάζοντας τα θεμέλια. Αλλά στο γυμνάσιο, η λογική και ορθολογική σκέψη είναι εξίσου μεταδεξιότητα με την κριτική σκέψη.
4. σεξουαλική διαπαιδαγώγηση. Αυτή η πειθαρχία βρίσκεται σε δύο επίπεδα: την ψυχολογία των διαπροσωπικών σχέσεων και τη βιολογία. Στο τελευταίο, θα πρέπει να αφιερωθεί πολύ περισσότερος χρόνος σε αυτό από ό, τι τώρα. Αλλά ως ξεχωριστό μάθημα σεξουαλική διαφώτιση θα είναι πολύ σύντομη. Εάν το ενσωματώσετε σωστά στο υπάρχον εκπαιδευτικό σύστημα, τότε αυτή η εργασία θα κλείσει.
5. κυβερνασφάλεια. Φυσικά, θα πρέπει να μελετηθεί από νωρίς. Ωστόσο, αυτό είναι ένα κομμάτι της επιστήμης των υπολογιστών και της πληροφορικής, όχι ένα ανεξάρτητο θέμα. Μου είναι δύσκολο να φανταστώ έστω και ένα εξάμηνο μάθημα κυβερνοασφάλειας. Φαίνεται ότι θα πρέπει να διαδοθεί σε όλο το εγχειρίδιο της επιστήμης των υπολογιστών, ξεκινώντας από τα βασικά και τελειώνοντας με το γεγονός ότι ένα άτομο μπορεί να γράψει το δικό του λογισμικό - ένα antivirus.
6. ΤΡΙΖΘεωρία της εφευρετικής επίλυσης προβλημάτων.. Είμαι μεγάλος υποστηρικτής τέτοιων μεθόδων. Νομίζω ότι θα τα συμπεριέλαβα στο κύριο μάθημα της φυσικής και μετά θα τα έσυρα σε άλλα μαθήματα για να εκπαιδεύσω την «τριζιανή» σκέψη στα παιδιά. Θα σας δώσω ένα παράδειγμα.
Ερώτηση: Πριν από 1.500 χρόνια η Ελένη, η μητέρα του αυτοκράτορα Κωνσταντίνου, πήγε στην Ιερουσαλήμ. Κατά τη διάρκεια της έρευνάς της, ανακάλυψε τον σταυρό στον οποίο σταυρώθηκε ο Ιησούς. Αυτός ο σταυρός είχε θεραπευτικές ιδιότητες. Δίπλα του ήταν άλλοι δύο, πάνω στους οποίους σταυρώθηκαν οι ληστές. Ένας από αυτούς πίστεψε, άρα και ο σταυρός του ήταν άγιος. Και το άλλο δεν είναι. Η Έλενα δεν μπορούσε να προσδιορίσει ποιος από τους σταυρούς ήταν θαυματουργός και ποιος όχι. Και εκείνη βρήκε μια «τριζιανή» λύση. Τι νομίζετε;
Η Έλενα διέλυσε δύο σταυρούς και άλλαξε τα δοκάρια σε αυτούς. Το αποτέλεσμα ήταν δύο ιεροί σταυροί.
Εμφάνιση Λύσης
λύση απόκρυψης
7. Ηθική. Είναι επίσης ένα εξαιρετικά σημαντικό στοιχείο. Ωστόσο, αν το διδάξουμε χωριστά, εκτός άλλων μαθημάτων, θα αποδειχθεί επιφανειακό. Γιατί όλες οι ανθρωπιστικές και φυσικές επιστήμες σίγουρα περιέχουν ή θα έπρεπε να περιέχουν ηθικά ερωτήματα.
8. Blogging και αυτοπροβολή. Αυτό πρέπει να υπάρχει σε κάθε ακαδημαϊκό κλάδο. Τελικά τι είναι; Αυτή είναι η ρητορική - η ικανότητα να διεξάγεις μια συζήτηση. Αυτό και η ρητορική - η ικανότητα να μιλά κανείς δημόσια. Αυτή είναι η ικανότητα να εμβαθύνετε στο θέμα για το οποίο θέλετε να μιλήσετε. Αυτό και κατοχή δεξιότητες παρουσιάσεις με τις οποίες μπορείτε να μεταφέρετε τις σκέψεις σας: βίντεο, τραγούδι, χορός και ούτω καθεξής. Ιδανικά, αν εφαρμόσουμε αυτές τις πρακτικές σε όλα τα μαθήματα και σε όλες τις τάξεις.
3. Αναπτύξτε την ανεξαρτησία στη μάθηση
Τα παιδιά είναι πολύ ψηλά στρες λόγω βαθμών, εξετάσεων και πολλών εργασιών. Σε αυτή την επιδίωξη ακαδημαϊκών επιτευγμάτων, το κύριο πράγμα χάνεται - η αγάπη για τη μάθηση, το ενδιαφέρον για το θέμα, η περιέργεια, η ευχαρίστηση από τη διαδικασία της εκμάθησης κάτι νέο.
Οι σχολικοί βαθμοί είναι σημαντικοί, αλλά είναι πολύ πιο σημαντικό όταν το παιδί ασχολείται ειλικρινά, ψάχνει για πρόσθετο υλικό, κάνει ερωτήσεις. Ένα τέτοιο ενδιαφέρον είναι η βάση για την αυτοπραγμάτωση στο μέλλον. Και εδώ ένας καλός δάσκαλος δεν αρκεί - χρειάζεστε έναν δάσκαλο που αιχμαλωτίζει το θέμα και ένα σύστημα που παρακινεί τα παιδιά να συνεχίσουν τη διαδικασία της μάθησης μόνα τους.
Με βάση την εμπειρία των μεθοδολόγων μας, μπορώ να πω ότι από τη στιγμή που ένα παιδί ενδιαφέρεται να μάθει μόνο του, δεν υπάρχουν προβλήματα με την αντιγραφή της εργασίας και ατελείωτες αναζητήσεις κινήτρων. Τα παιδιά χρειάζονται να βοηθήσω στο κυνήγι της γνώσης, να αλλάξει η συμπεριφορά των εφήβων, προσφέροντας αντί για έτοιμες εργασίες για το σπίτι να σκεφτούν τη λογική των αποφάσεων.
Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς
Αν ζούσα στη Ρωσία, θα μετέφερα το παιδί στο σχολείο στο σπίτι. Νομίζω ότι μπορώ να οργανώσω τη διαδικασία πιο αποτελεσματικά από το μέσο σχολείο.
Αν μιλάμε για έναν γονιό που δουλεύει δύο δουλειές και σωματικά δεν μπορεί να αφιερώσει χρόνο εκπαίδευση στο σπίτι, τότε θα τον συμβούλευα να κάνει ερωτήσεις στον εαυτό του:
- «Ποιος πρέπει να νιώθει καλά: εγώ ή το παιδί;»
- «Θέλω το παιδί να κάνει αυτό που με βολεύει; Ή μήπως θέλω να μεγιστοποιήσω τις πιθανότητες επιτυχίας του στο μέλλον;».
Δεν είναι διακόπτης "είτε αυτό ή εκείνο". Υπάρχουν θέσεις «ανάμεσα». Για παράδειγμα, μια ειλικρινής απάντηση μπορεί να είναι: «Θέλω ένα λαμπρό μέλλον για το παιδί μου, αλλά δεν μπορώ να μείνω σπίτι μαζί του. Επομένως, χρειάζομαι μια αποθήκη που ονομάζεται "σχολείο". Ωστόσο, τα μαθηματικά και η φυσική διδάσκονται ελάχιστα σε αυτό, επομένως πρέπει να προσλάβετε δασκάλους ή να καθίσετε και να εξηγήσετε ανεξάρτητα θέματα σε αυτά τα μαθήματα στο παιδί.
Μια άλλη ερώτηση που πρέπει να κάνει ένας γονέας στον εαυτό του είναι: «Μπορώ να κάνω κάτι για να βοηθήσω το παιδί να αποφασίσει για ένα επάγγελμα και να έχει σαφείς οδηγίες για την επίτευξη αυτού του στόχου;» Αποδεικνύεται ότι ναι. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε τουλάχιστον να καθίσετε και να παρακολουθήσετε βίντεο με το παιδί σας σχετικά με τρόπους για να χτίσετε μια καριέρα σε κάποιον τομέα.
Αλλά το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να κάνει ένας γονιός είναι να αναλάβει την ευθύνη: «Ναι, έχω δύο έργα. Έχω μια δύσκολη ζωή. Αλλά είμαι εγώ που ευθύνομαι για το ποιος θα γίνει το παιδί μου. Όχι σχολείο». Άρα μέχρι κάποια ηλικία πελάτης της εκπαίδευσης θα πρέπει να είναι ο γονιός και μετά το ίδιο το παιδί.
Διαβάστε επίσης🧐
- Τι είναι η μάθηση σε μέγεθος μπουκιάς και πώς αυτή η τεχνική βοηθά στη μάθηση πιο αποτελεσματικά και γρήγορα
- 10 πράγματα που ακόμα δεν διδάσκονται στα σχολεία, αλλά μάταια
- 7 υπηρεσίες για την εύρεση διαδικτυακών δασκάλων
10 σετ κλινοσκεπασμάτων που δεν θα χάσουν το σχήμα τους μετά από πολλές πλύσεις
Οι καλύτερες προσφορές της εβδομάδας: εκπτώσεις από AliExpress, Marks & Spencer και άλλα καταστήματα