Οι επιστήμονες ανακάλυψαν εάν το σώμα αντιδρά με τον ίδιο τρόπο στη διαδικτυακή μάθηση και στα μαθήματα πρόσωπο με πρόσωπο
μικροαντικείμενα / / August 19, 2022
Με λίγα λόγια, ο ενθουσιασμός των επισκεπτών ζευγαριών προκαλεί έναν ισχυρότερο δεσμό με το θέμα.
Κατά γενικό κανόνα, το μέτριο άγχος είναι καλό για τη μάθηση, αλλά ισχύει για τα διαδικτυακά μαθήματα; Αυτό αποφασίστηκε από το προσωπικό του Πανεπιστημίου του Ρουρ στο Μπόχουμ, το οποίο στη νέα τους μελέτη ανακάλυψε τη διαφορά στις αισθήσεις μεταξύ της προσωπικής και της εξ αποστάσεως μάθησης.
Μέχρι σήμερα, οι διαφορές μεταξύ της πρόσωπο με πρόσωπο και της διαδικτυακής μάθησης έχουν συχνά αξιολογηθεί χρησιμοποιώντας ερωτηματολόγια που ζητούν υποκειμενικές παραμέτρους όπως τα κίνητρα ή το αντιληπτό άγχος. Επειδή όμως η μάθηση έχει ένα συγκεκριμένο φυσιολογικό συστατικό, τίθεται το ερώτημα, υπάρχουν διαφορές και από αυτή την άποψη;
συγγραφείς της μελέτης
Το άγχος συνήθως εκδηλώνεται με τη μορφή αύξησης της συγκέντρωσης της ορμόνης κορτιζόλη και αυξημένο καρδιακό ρυθμό. Σύμφωνα με τους ερευνητές, το άγχος δεν επηρεάζει πάντα αρνητικά την προσοχή – το μέσο φυσιολογικό στρες προκαλεί θετικά αποτελέσματα στη μαθησιακή διαδικασία.
Για ανάλυση, επιστήμονες μετρημένοςΜειωμένες συμπαθητικές καρδιαγγειακές επιρροές και ορμονοφυσιολογικές αλλαγές ως απάντηση στις προσαρμογές που σχετίζονται με τον Covid-19 σε διαφορετικά περιβάλλοντα μάθησης / Εκπαίδευση Ανατομικών Επιστημών κορτιζόλη σάλιου και καρδιακός ρυθμός σε 82 φοιτητές ανατομίας. Το μάθημα διεξήχθη σε μικτό σχήμα, όταν τα μαθήματα πλήρους φοίτησης εναλλάσσονταν με εξ αποστάσεως. Η μελέτη έδειξε ότι στη διαδικασία των διαδικτυακών σεμιναρίων, το επίπεδο διέγερσης των μαθητών μειώθηκε σημαντικά. Αυτό επιβεβαίωσε την ποσότητα της κορτιζόλης, μειωμένη συμπονετικόςΤο συμπαθητικό νευρικό σύστημα ενεργοποιείται κατά τη διάρκεια αντιδράσεων στο στρες, γι' αυτό και μερικές φορές αναφέρεται ως το σύστημα «μάχης ή φυγής». Υπό την επιρροή του, ο ρυθμός των μεταβολικών διεργασιών στα όργανα και τους ιστούς αυξάνεται, καρδιακός συστολή, η ποσότητα οξυγόνου που παρέχεται στους μύες αυξάνεται και οι διαδικασίες επιβραδύνονται πέψη. και αυξήθηκε παρασυμπαθητικόςΤο παρασυμπαθητικό νευρικό σύστημα, αντίθετα, είναι υπεύθυνο για τη διασφάλιση ότι το σώμα συσσωρεύει και αποκαθιστά τα αποθέματα ενέργειας κατά τη διάρκεια του ύπνου, της ανάπαυσης και της ανάπαυσης. Για παράδειγμα, αποδυναμώνει το έργο της καρδιάς (μειώνεται ο καρδιακός ρυθμός) και διεγείρει τους αδένες και τους μύες στο πεπτικό σύστημα. δραστηριότητα του νευρικού συστήματος. Με άλλα λόγια, όταν μελετούσαν εξ αποστάσεως, οι μαθητές ήταν πιο χαλαροί.
Οι ερευνητές αξιολόγησαν επίσης την υποκειμενική γνώμη του μαθητή. Προέκυψε ένα ενδιαφέρον μοτίβο: κατά τη διάρκεια των μαθημάτων πρόσωπο με πρόσωπο, οι μαθητές παρουσίασαν αύξηση συμπαθητική δραστηριότητα, ένιωσε διέγερση και ταυτόχρονα έλαβε σημαντικά περισσότερα ευχαρίστηση από τη μάθηση. Αλλά στη διαδικτυακή ομάδα, αυτή η συσχέτιση δεν βρέθηκε.
Διαβάστε επίσης🧐
- 30 ιστότοποι με δωρεάν διαδικτυακά μαθήματα
- Πώς να συνδυάσετε δουλειά και μελέτη: 7 συμβουλές από όσους πέτυχαν
- Πώς το άγχος και η ανησυχία αλλάζουν σωματικά τον εγκέφαλό μας