Τι πρέπει να είναι ένας δάσκαλος στον 21ο αιώνα: οι ίδιοι οι δάσκαλοι απαντούν
μικροαντικείμενα / / October 06, 2021
1. Κατέχει σύγχρονες τεχνολογίες
Οι μαθητές σήμερα σπάνια χωρίζουν με gadget και ένας μέντορας που δεν ξέρει πώς να χρησιμοποιεί smartphone ή δεν ξέρει πώς να συνδεθεί στο διαδίκτυο είναι απίθανο να μπορεί να μιλήσει την ίδια γλώσσα μαζί τους. Ο καθηγητής που είναι φιλικός με την τεχνολογία μπορεί να προετοιμάσει ζωντανές παρουσιάσεις, να πραγματοποιήσει εικονικές περιηγήσεις και να τραβήξει εκπαιδευτικά βίντεο. Και είναι επίσης σε θέση να μετατρέψει την αγάπη των θαλάμων σε gadget προς όφελος του σκοπού - για παράδειγμα, μιλώντας για δροσερές εκπαιδευτικές εφαρμογές και υπηρεσίες.
Ανατόλι Πρόνιν
Υπεύθυνος τμήματος στο περιφερειακό κέντρο ανάπτυξης συστημάτων πληροφοριών, Rostelecom. Διδάσκει την ανάπτυξη του Ruby on Rails.
Με την έλευση των νέων τεχνολογιών, η εκπαίδευση έγινε πιο ενδιαφέρουσα και ποικίλη. Μπορείτε να συνδεθείτε σε μαθήματα εξ αποστάσεως από οπουδήποτε στον κόσμο, η εγγραφή ενός μαθήματος σας επιτρέπει να επαναλάβετε το υλικό και οι διαδικτυακές δοκιμές και προσομοιωτές βοηθούν στην περαιτέρω εδραίωση των γνώσεών σας. Ωστόσο, πιστεύω ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν θα αντικαταστήσει πλήρως τα μαθήματα εκτός σύνδεσης. Η ανάπτυξη ορισμένων δεξιοτήτων απαιτεί προσωπική παρουσία - για παράδειγμα, οι ήπιες δεξιότητες είναι δύσκολο να αναπτυχθούν χωρίς ζωντανή επικοινωνία.
2. Μαθαίνει συνεχώς
Ο κόσμος αναπτύσσεται ραγδαία, επομένως μία από τις σημαντικές δεξιότητες ενός σύγχρονου ατόμου είναι η ικανότητα να κυριαρχεί σε νέα πράγματα καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του. Αυτό είναι απαραίτητο τόσο για μαθητές όσο και για εκπαιδευτικούς. Η δυνατότητα χρήσης gadget και η εφαρμογή σύγχρονων τεχνικών λύσεων και μη τυποποιημένων τεχνικών στην τάξη βοηθά τους μέντορες να κερδίσουν την προσοχή και την εμπιστοσύνη των θαλάμων.
Ανατόλι Πρόνιν
Η τεχνολογία δεν στέκεται ακίνητη - την αισθάνεστε ιδιαίτερα καλά στην πληροφορική. Για να είστε σε τάση, πρέπει να συνεχίσετε να μαθαίνετε μόνοι σας. Για παράδειγμα, πέρασα από το σχολείο της ομάδας στο Rostelecom IT - μου έδωσε πολλές νέες γνώσεις, τις οποίες ήδη εφαρμόζω στην πράξη. Πρόσφατα τελείωσα το μάθημα για την τεχνητή νοημοσύνη. Αυτό το θέμα δεν σχετίζεται άμεσα με τη δουλειά μου, αλλά ήθελα να εμβαθύνω σε αυτό και να μελετήσω το ζήτημα λεπτομερώς.
Προηγουμένως, ήταν αδύνατο να φανταστούμε ότι οι εκπαιδευτικοί θα χρησιμοποιούσαν τεχνολογίες εικονικής πραγματικότητας και τρισδιάστατους εκτυπωτές στην τάξη. Η μορφή των εξετάσεων έχει επίσης αλλάξει και μετά από 25 χρόνια κανείς δεν άκουσε για την Ενιαία Κρατική Εξέταση.
Η παρακολούθηση βίντεο από την ενοποιημένη κρατική εξέταση είναι ένα από τα σημαντικά έργα »Rostelecom». Χάρη στην εφαρμογή του, η διαδικασία USE έγινε πιο διαφανής και παρείχε ίσες προϋποθέσεις για όλους τους συμμετέχοντες. Φέτος η Rostelecom καθιερωμένος περισσότερες από 109 χιλιάδες βιντεοκάμερες σε σημεία εξέτασης σε όλη τη χώρα και το σύστημα βοήθησε στην παρακολούθηση της συμμόρφωσης με τους κανόνες μηχανική όραση - μια ειδική τεχνολογία σε πραγματικό χρόνο ανέλυσε τη συμπεριφορά των μαθητών και κατέγραψε ύποπτη δραστηριότητα.
Γνωρίστε το έργο3. Ξέρει πώς να επικοινωνεί με τους μαθητές
Ο σύγχρονος δάσκαλος θέτει συχνά στους μαθητές ερωτήσεις για να τους παρακινήσει στη λογική και ξέρει πώς να ακούει τις απαντήσεις. Ακόμα κι αν ο μαθητής κάνει λάθος, ο μέντορας δεν θα τον κατακρίνει ή θα τον γελοιοποιήσει, γιατί μια τέτοια αντίδραση μπορεί να αποθαρρύνει κάθε επιθυμία να μάθει κάτι καινούργιο. Αντ 'αυτού, ο δάσκαλος θα είναι σε θέση να εξηγήσει εύλογα σε τι κάνει λάθος το άτομο.
Κιρίλ Πικτόβνικοφ
Αναπληρωτής Γενικός Διευθυντής - Τεχνικός Διευθυντής στο IT Cluster, Rostelecom. Για περισσότερα από 9 χρόνια δίδαξε ανάπτυξη στο PNRPU.
Κατά τη διάρκεια της δουλειάς μου ως δασκάλου, συνειδητοποίησα ότι υπάρχουν πάντα μαθητές στην τάξη που ενδιαφέρονται και αυτοί που ήρθαν μόνο για επίδειξη. Το μυστικό είναι να βρεις τα μάτια των παιδιών που ενδιαφέρονται πραγματικά και να τους τα πεις, και σταδιακά τα υπόλοιπα παρασύρονται.
4. Ξέρει πώς να βρει μια προσέγγιση στον μαθητή
Όλα τα παιδιά αφομοιώνουν τις πληροφορίες με διαφορετικούς τρόπους. Για μερικούς, αρκεί να διαβάσουν τον κανόνα από το σχολικό βιβλίο, ενώ άλλοι θα καταλάβουν γρήγορα το υλικό που παρέχεται με εικόνες. Εάν ο δάσκαλος χρησιμοποιεί διαφορετικές μορφές για την παρουσίαση πληροφοριών, μπορεί να κάνει το μάθημα διασκεδαστικό για όλη την τάξη.
Ρομάν Χαζέεφ
Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Υλοποίησης Digitalηφιακών Έργων, Λέκτορας στο Team Lead School, Rostelecom.
Θα πρέπει να προσπαθήσετε να επικοινωνήσετε με τους μαθητές ως ίσους και να τους αντιληφθείτε ως συναδέλφους. Ποιος ξέρει, ξαφνικά κάποια μέρα θα είναι επίσης στη θέση του δασκάλου και εκείνος στη θέση του μαθητή. Οι σχέσεις με σεβασμό είναι το κλειδί για την υγιή επικοινωνία και την επιτυχή ολοκλήρωση κάθε μαθήματος. Ο κανόνας του ενθουσιασμού λειτούργησε πάντα για μένα: αν ο ίδιος ο δάσκαλος καίγεται με αυτό που κάνει και δεν δίνει γνώσεις βιβλίων, αλλά εμπειρία αποδεδειγμένη "στη μάχη", οι μαθητές σίγουρα θα ενδιαφέρονται για αυτόν.
Εάν ο μαθητής δεν κατακτήσει το αντικείμενο, ο δάσκαλος θα προσπαθήσει να καταλάβει γιατί. Άλλωστε, οι λόγοι μπορεί να είναι διαφορετικοί - από κενά στη γνώση έως έλλειψη κινήτρων. Ένας καλός δάσκαλος γνωρίζει το επίπεδο του κάθε μαθητή και θα μπορεί να επιλέξει μια μεμονωμένη εργασία έτσι ώστε να μπορεί να ανταπεξέλθει στο υλικό.
5. Κίνητρα για απόκτηση γνώσης
Είναι σημαντικό για τον εκπαιδευτικό να ενθαρρύνει την περιέργεια και την κριτική σκέψη των μαθητών, αντί να τους αναγκάζει να απομνημονεύουν μηχανικά τους κανόνες. Ένας έμπειρος δάσκαλος δεν επιτρέπει στους μαθητές να χρησιμοποιούν σεντόνια για το καλό τους - άλλωστε, η εξαπάτηση μπορεί να μετατραπεί σε μια κακή συνήθεια που σκοτώνει την επιθυμία για εργασία. Αντί να στριμώχνεται, ο δάσκαλος μπορεί να δώσει στους μαθητές δημιουργικές εργασίες, οι απαντήσεις των οποίων δεν μπορούν να βρεθούν γρήγορα στο Διαδίκτυο.
Ανατόλι Πρόνιν
Είμαι κατά της εξαπάτησης. Αυτό μπορεί να υποδηλώνει ότι ένα άτομο δεν ενδιαφέρεται για το θέμα, το κύριο πράγμα είναι να πάρει μια αξιολόγηση με οποιοδήποτε κόστος. Το καθήκον του εκπαιδευτικού είναι να εξηγήσει γιατί είναι σημαντικό να αποκτήσουμε γνώσεις. Για παράδειγμα, διδάσκω την ανάπτυξη του Ruby on Rails. Εδώ δεν θα είναι δυνατό να διαγράψετε ή να ζητήσετε να το κάνετε για εσάς - σε περαιτέρω εργασία ένας τέτοιος ειδικός δεν θα αντιμετωπίσει τα καθήκοντά του και απλά θα απολυθεί.
Ένας δάσκαλος είναι ένα άτομο που, με τη δική του εμπειρία, έχει γεμίσει πολλά χτυπήματα, οπότε μπορείτε να του ζητήσετε βοήθεια για να κατακτήσει το υλικό, αν δεν μπορείτε να το καταλάβετε μόνοι σας. Ένας καλός δάσκαλος ακολουθεί μια ατομική προσέγγιση και ξέρει πώς να μεταφέρει αυτή ή αυτήν την πληροφορία σε όλους. Επιπλέον, ο μέντορας είναι σε θέση να παρακινήσει τους μαθητές να κατακτήσουν το υλικό - αν ο δάσκαλος τα καταφέρει, τότε μπορούν και αυτοί!
Ο δάσκαλος έρχεται να βοηθήσει "Rostelecom"Με το έργο"Κοίτα. Ενιαία κρατική εξέταση", Το οποίο παρέχει βιντεοεπιτήρηση της ενοποιημένης κρατικής εξέτασης. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να επιδείξουν τις γνώσεις τους στον πραγματικό κόσμο. Και όσοι από αυτούς δεν έχουν αποκτήσει τη συνήθεια να ξαναγράφουν τη δουλειά άλλων ανθρώπων θα το χαρούν μόνο αυτό.
Μάθε περισσότερα6. Έχει ένα ευρύ φάσμα ενδιαφερόντων
Τα σχολικά μαθήματα δεν είναι απομονωμένα το ένα από το άλλο. Για παράδειγμα, η γνώση της ιστορίας θα βοηθήσει έναν καθηγητή λογοτεχνίας να βυθίσει τους μαθητές στο πλαίσιο και να πει ποια γεγονότα επηρέασαν τη ζωή των χαρακτήρων του έργου. Και ένας βιολόγος που γνωρίζει καλά τη γεωγραφία μπορεί να εξηγήσει πώς τα ζώα εγκαταστάθηκαν σε όλο τον πλανήτη.
Ρομάν Χαζέεφ
Ένας δάσκαλος πρέπει να αγαπά τη δουλειά του για να την εκτελεί αποτελεσματικά και επαγγελματικά. Αλλά χωρίς τη δυνατότητα να βασιστείτε σε κάτι άλλο στη ζωή εκτός από τη δουλειά και την οικογένεια, θα είναι δύσκολο. Είναι σαν ένα σκαμπό με δύο πόδια - δεν θα είναι σταθερό. Και αν προσθέσετε μια τρίτη υποστήριξη, η δομή θα γίνει αξιόπιστη. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό για κάθε επαγγελματία να έχει ένα χόμπι. Αυτό όχι μόνο καθιστά δυνατή την εκφόρτωση, αλλά γίνεται επίσης μια άλλη γέφυρα για τους μαθητές, που θα τους επιτρέψει να βρουν μια κοινή γλώσσα.
Τα παιδιά ενδιαφέρονται περισσότερο να ακούσουν ένα άτομο που μπορεί να εξηγήσει το θέμα με παραδείγματα από τη ζωή. Σχεδόν κανένας από τους μαθητές απαντώντας στην ερώτηση "Γιατί να μάθω αγγλικά;" το αντίγραφο "Μεγαλώνεις - θα καταλάβεις" είναι αρκετό. Αλλά η ιστορία για το πώς η γνώση της γλώσσας βοήθησε να βρεθεί ένας τρόπος σε μια παράξενη πόλη ακούγεται πειστική.
Ανατόλι Πρόνιν
Ο δάσκαλος πρέπει να στραφεί σε άλλες δραστηριότητες, χόμπι, χόμπι προκειμένου να διευρύνει τους ορίζοντές του και να μην καεί από τη δουλειά. Θα έβαζα πρώτα τον αθλητισμό. Κάνω τζόκινγκ, κολύμπι, crossfit - η προπόνηση μου επιτρέπει να ξεφορτώσω το κεφάλι μου και να διατηρηθώ σε καλή κατάσταση. Πήγαινα σε κοινωνικούς χορούς - με βοήθησε να κατανοήσω καλύτερα τους ανθρώπους και τη συμπεριφορά τους, κάτι που είναι πολύ σημαντικό στη μάθηση.
7. Ικανός να κάνει ακόμη και ένα βαρετό θέμα εθιστικό
Ένας καλός δάσκαλος είναι επίσης ένας μεγάλος αφηγητής. Αντί να αναπαράγει μονότονα το κείμενο του σχολικού βιβλίου, μπορεί να αρωματίσει το υλικό με ένα φωτεινό απόσπασμα, ένα αστείο ή ένα οπτικό και κατανοητό παράδειγμα.
Σεργκέι Ράκοφ
Διευθυντής του τμήματος ανάπτυξης βίντεο επιτήρησης, Rostelecom. Διδάσκει νέους συναδέλφους σε έργα.
Είναι καλύτερα να αραιώσετε τη θεωρία με ενδιαφέρουσες ιστορίες από την εμπειρία σας. Πείτε μας για τα πραγματικά προβλήματα που αντιμετωπίσατε, πώς τα αντιμετωπίσατε ή αποτύχατε.
Ένας επαγγελματίας στον τομέα του μιλάει άπταιστα ρητορικά: δεν ψιθυρίζει ή τσακώνει για υλικό, διατηρεί επαφή με το κοινό και χρησιμοποιεί χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου. Σήμερα, οι πληροφορίες είναι διαθέσιμες περισσότερο από ποτέ, οπότε είναι σημαντικό όχι μόνο να επαναλάβετε το υλικό στους μαθητές, αλλά να τους μάθετε να το αναλύουν.
Κιρίλ Πικτόβνικοφ
Οι μαθητές μπορούν τώρα να εστιάσουν για 15-20 δευτερόλεπτα. Εάν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου δεν κατάφερα να τους ενδιαφέρω στη συζήτηση, θα αποσπούν την προσοχή, επομένως, είναι απαραίτητη η αλληλεπίδραση στα μαθήματα. Αυτή η προσέγγιση λειτουργεί ακόμη και σε ιδιαίτερα ακαδημαϊκά θέματα. Για παράδειγμα, μπορείτε να γράψετε δύο απαντήσεις στον πίνακα κιμωλίας και να ζητήσετε από τους μαθητές να επιλέξουν τη σωστή με βάση αυτά που άκουσαν νωρίτερα.
8. Συνεχής βελτίωση του εκπαιδευτικού προγράμματος
Είναι σημαντικό για έναν πραγματικό επαγγελματία το υλικό που θα σπουδάσουν οι μαθητές του να είναι ενδιαφέρον και κατανοητό για αυτούς. Τα βαρετά παραδείγματα είναι απίθανο να τραβήξουν την προσοχή των μαθητών, πόσο μάλλον να μείνουν στη μνήμη.
Ρομάν Χαζέεφ
Συγκρίνοντας την εμπειρία σας από τη διάλεξη πριν από 10 χρόνια στις αίθουσες του πανεπιστημίου και τη διδασκαλία μέσω του Zoom, Κατανοώ ότι χάρη στις σύγχρονες τεχνολογίες, η διαδικτυακή εκπαίδευση δεν είναι σε καμία περίπτωση κατώτερη από την παραδοσιακή εκπαίδευση στο χωρίς σύνδεση Αυτό διευκολύνεται από τη γρήγορη επικοινωνία βίντεο και ένα μεγάλο σύνολο εργαλείων για επικοινωνία και συνεργασία μαθητές: Miro, Έγγραφα Google, διάφορες πλατφόρμες για την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών, τη διεξαγωγή ερευνών και δοκιμές.
Για να ενδιαφέρει τους μαθητές, ο δάσκαλος μπορεί να προσθέσει τεχνολογίες παιχνιδιού στις διαλέξεις - για παράδειγμα, να προσφέρει στους μαθητές να λύσουν ένα πρόβλημα για την ταχύτητα και να στείλει μια απάντηση στον αγγελιοφόρο. Τα παιδιά εξακολουθούν να μην αποχωρίζονται τα gadget και σίγουρα θα εκτιμήσουν ότι τα χρησιμοποιεί και ο δάσκαλος. Και στο Διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε εικόνες, πίνακες, βίντεο και άλλο χρήσιμο περιεχόμενο για το θέμα, το οποίο θα συμπληρώσει το μάθημα και θα το κάνει ζωντανό και ενδιαφέρον.