Κάναμε το δικό μας πράγμα: 6 ιστορίες για την τριτοβάθμια εκπαίδευση με χαρούμενο τέλος - Lifehacker
Σχηματίζουν Πώς να προχωρήσω / / December 29, 2020
Συχνά η επιλογή ενός επαγγέλματος δεν είναι εντελώς συνειδητή: οι γονείς, που επιθυμούν καλά για τα παιδιά τους, αποφασίζουν γι 'αυτούς. Προετοιμάζουν τον μελλοντικό απόφοιτο για μια συγκεκριμένη ειδικότητα, παραμερίζοντας άλλες επιλογές ως "επιπόλαιες" ή "ασυμβίβαστες". Οι ιστορίες μας αφορούν εκείνους που βρήκαν το θάρρος να εναντιωθούν στους γονείς τους και να πάρουν την επιθυμητή εκπαίδευση. Ακόμα κι αν όχι αμέσως.
1. Σκηνοθεσία αντί για νομολογία
Όλγα Ζούκοβα
Μινσκ
Στο δημοτικό σχολείο, μου άρεσε να γράφω ιστορίες από εικόνες. Πήρα ένα βιβλίο με εικονογραφήσεις και βρήκα τι κάνουν οι άνθρωποι στις φωτογραφίες. Το έγραψα σε ένα σημειωματάριο και μετά το διάβασα σε μέλη της οικογένειας. Αρχικά, οι ακροατές συγκινήθηκαν και μετά κουράστηκαν από τα "παραμύθια" μου. Μόλις η μητέρα μου είπε: "Olya, πρέπει να γίνεις σκηνοθέτης, θα πάρεις τους συναδέλφους σου, όχι την οικογένειά σου." Εκείνη τη στιγμή ήξερα λίγα για το επάγγελμα, αλλά μου άρεσε η ιδέα. Και αποφάσισα σταθερά: Θα σκηνοθετήσω.
Όταν πήγα στο παιδικό στούντιο βίντεο στην ένατη τάξη, οι γονείς μου τεντώθηκαν λίγο. Αλλά άρχισαν να μιλάνε σοβαρά για την τριτοβάθμια εκπαίδευση μόνο στο ενδέκατο. Στη συνέχεια, εγγραφώ για προπαρασκευαστικά μαθήματα στην Κρατική Ακαδημία Τεχνών της Λευκορωσίας. Έπρεπε να υποσχεθώ στην οικογένειά μου: εάν δεν το κάνω, πηγαίνω αμέσως στο νόμιμο. Πιο κοντά στην αποφοίτηση, οι στάσεις στο σπίτι επιδεινώθηκαν.
Κάθε φορά που δεν πέτυχα στο μάθημα, η οικογένειά μου αμέσως είπε ότι υπήρχε ακόμη η ευκαιρία να πάω στη νομική σχολή.
Ως αποτέλεσμα, πήγα στο τμήμα επί πληρωμή ως σκηνοθέτης τηλεόρασης: Ήθελα να κάνω ταινίες, αλλά εκείνη τη στιγμή δεν υπήρχε πρόσληψη για το τμήμα κινηματογράφου στο BGAI. Οι γονείς περίμεναν να ξεκινήσει το σχολείο, δεν μπορούσα να αντεπεξέλθω και αλλάζω γνώμη, αλλά όλα λειτούργησαν για μένα. Ανησυχούσαν ότι θα ήταν δύσκολο για μένα να βρω δουλειά, αλλά ήμουν τυχερός και εδώ: τον τρίτο χρόνο μου πήρα δουλειά στο MTRK Mir αμέσως ως διευθυντής προγράμματος. Ο μισθός στην αρχή ήταν υψηλότερος από αυτόν των γονέων, οι οποίοι τους καθησυχούσαν.
Οι συγγενείς εξακολουθούν να εκτιμούν το επίπεδο της επιτυχίας μου με μισθό και προαγωγές: τι κάνει ο σκηνοθέτης, μου φαίνεται, δεν καταλαβαίνουν πλήρως.
Μετά την αποφοίτησή μου, συνέχισα να δουλεύω στην τηλεόραση: σκηνοθέτησα το πρόγραμμα «Dream! Λαμβάνω δράση! Γίνε! ". Στη συνέχεια, πήρε ένα δωρεάν ταξίδι, ασχολήθηκε με τηλεοπτικό ντοκιμαντέρ σε ένα ιδιωτικό στούντιο. Δουλεύω ξανά στην τηλεόραση, αυτή τη φορά στο Belteleradiocompany. Πέρυσι γυρίστηκα την ταινία μικρού μήκους «Ο πιο φοβερός φόβος» και τώρα τελειώνω το σενάριο για μια ταινία μεγάλου μήκους.
2. Γλωσσολογία αντί logistics
Ντμίτρι Σινίτσι
Μόσχα
Έμαθα για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Θεμελιώδης και Υπολογιστική Γλωσσολογία" στην Ανώτατη Σχολή Οικονομικών στη δέκατη τάξη. Στη συνέχεια, ενδιαφέρθηκε και άρχισε να προετοιμάζεται εντατικά για εισαγωγή.
Η μαμά ήταν δυσαρεστημένη με την επιλογή μου, αλλά ποτέ δεν μίλησε γι 'αυτό, μόνο με υπαινιγμούς. Και οι φίλοι μου με στήριξαν.
Έκανα αίτηση για τρεις ειδικότητες: ανατολίτικες μελέτες, γλωσσολογία και logistics. Επέλεξα το πρώτο και το δεύτερο λόγω της επιθυμίας να σπουδάσω εκεί και της εφοδιαστικής - επειδή τα θέματα που πέρασα ήταν κατάλληλα. Ακόμη και η σκέψη ότι εγώ θα το κάνω δεν υπήρχε.
Κατά ειρωνικό τρόπο, πήγα παντού, αλλά σε έναν προϋπολογισμό - μόνο στην εφοδιαστική. Όταν η μητέρα μου το ανακάλυψε, άρχισε να μου τηλεφωνεί και να γράφει, να με πείθει να πάω στην εφοδιαστική, ενώ εγώ με φίλους στην Αγία Πετρούπολη γιόρτασα την είσοδο. Παραπονέθηκα στην αδερφή μου και είπε ότι η εφοδιαστική είναι μια υπέροχη ευκαιρία για να διασφαλιστεί μια ήρεμη ζωή για τα επόμενα τέσσερα χρόνια. Και, ανεξάρτητα από το πόσο ντροπή είμαι τώρα, συμφώνησα. Λόγω των Ενοποιημένων Κρατικών Εξετάσεων, σχεδόν ποτέ δεν έζησα: εγκατέλειψα τα χόμπι μου, παρέα λίγο με φίλους, ήταν σε τρομερό άγχος. Συνειδητοποίησα ότι δεν το θέλω πια.
Ειλικρινά προσπάθησα να πάω στο σχολείο χωρίς κακές σκέψεις. Αλλά όταν είδα το πρόγραμμα, συνειδητοποίησα ότι τα μόνα μαθήματα που μου άρεσαν ήταν η γενική σχολή: φιλοσοφία, ιστορία και ανώτερα μαθηματικά.
Η μικροοικονομική, η επιχειρηματική ηθική και ένα σεμινάριο επαγγελματικού προσανατολισμού σχετικά με την εφοδιαστική δεν ήταν μόνο κάτι που δεν μου άρεσε - προκάλεσαν απόρριψη.
Από τον Νοέμβριο, άρχισα να εμφανίζονται στο πανεπιστήμιο όλο και λιγότερο. Όταν συνειδητοποίησα ότι έπρεπε να πάω εκεί, άρχισε κάνω εμετό, η πίεση αυξήθηκε και το κεφάλι πονάει άγρια. Τελικά κατάλαβα ότι ήρθε η ώρα να αλλάξω κάτι όταν πήγα να δω τη γιαγιά μου. Είπε τι θα μείνει για πάντα στη μνήμη μου:
«Μπορείς να αντέξεις και να περιμένεις να αλλάξει η ζωή. Αλλά τότε θα περάσει και δεν θα έχετε χρόνο να το απολαύσετε. Δεν θα ήθελα μια τέτοια μοίρα για τον εγγονό μου. "
Ως αποτέλεσμα, η μητέρα μου είπε ότι δεν ήθελε πλέον να δει τα δεινά μου και έπρεπε να μεταφερθώ στην επιλεγμένη ειδικότητα. Στην αρχή σκέφτηκα να εγκαταλείψω και να ξεκουραστώ. Αλλά η μητέρα μου ήταν έντονα εναντίον της: ήμουν ηλικίας μερικές μέρες πριν από το σχέδιο της άνοιξης - έπρεπε να λάβω γρήγορα μια απόφαση. Δεν ήμουν ευχαριστημένος με αυτήν την κατάσταση, αλλά τώρα είμαι πολύ ευγνώμων σε αυτήν.
Για να είμαι ειλικρινής, χρειάστηκε πολύς χρόνος για να συνηθίσετε τη γλωσσολογία. Λείπει ένα ολόκληρο εξάμηνο φαινόταν ότι δεν θα έφτανα ποτέ με τους συμμαθητές μου. Ακόμα και τώρα μερικές φορές το πιστεύω. Ωστόσο, αισθάνομαι ότι είμαι τώρα στη θέση μου: Είμαι άνετος στη σχολή και μου αρέσει πολύ να σπουδάζω. Μερικές φορές συνεχίζω να λέω, για ένα γέλιο, ότι είναι καιρός να αποβάλω και να πάω «να κάνω καρφιά», αλλά δεν υπάρχει κανένας κόκκος αλήθειας σε αυτά τα αστεία.
3. Δημοσιογραφία αντί για ιατρική
Λένα Αβντίβα
Τσελιάμπινσκ
Επέλεξα το επάγγελμά μου στην έβδομη τάξη. Τώρα ο λόγος για αυτό φαίνεται πολύ γελοίο: Μου άρεσε πολύ το "Star Factory" και ήθελα να φιλοξενήσω προγράμματα "όπως η Yana Churikova." Οι συγγενείς το πήραν ήρεμα, γιατί ήμουν μόλις 13 ετών.
Άρχισα λοιπόν να πηγαίνω στο τοπικό κέντρο Τύπου, όπου έγραψε είδη ειδήσεων και αναφορές για μια εφημερίδα για νέους. Φυσικά, δεν έμοιαζε με τη δουλειά ενός τηλεοπτικού παρουσιαστή, αλλά μου άρεσε.
Στην ένατη τάξη, η οικογένεια αναπνέει ήρεμα όταν επέλεξα τη βιολογία, όχι τη λογοτεχνία, για το OGE. Προφανώς, όλοι πίστευαν ότι ήθελα να γίνω γιατρός. Στην πραγματικότητα, σκέφτηκα ότι θα ήταν ευκολότερο να περάσω τη βιολογία.
Οι φυσικές επιστήμες δόθηκαν τόσο εύκολα που ο καθηγητής βιολογίας μου υποσχέθηκε ακόμη και να εισαχθεί στο ιατρικό ίδρυμα. Όταν ανακοίνωσα στη δέκατη τάξη ότι σκοπεύω να γίνω δημοσιογράφος, ήταν πολύ απογοητευμένη. Η οικογένεια πήρε επίσης τα νέα με εχθρότητα: Δεν είχα συγγενείς με δημιουργικό επάγγελμα και η δημοσιογραφία θεωρήθηκε κάτι επιπόλαιο.
Ο παππούς ήταν πιο αγανακτισμένος. Το κύριο επιχείρημά του εναντίον του ακούγεται έτσι: "Υπάρχουν μόνο λίγοι άνθρωποι όπως ο Malakhov, αλλά τι θέλετε να γράψετε άρθρα για 10 χιλιάδες στην περιοχή πολλαπλών κυκλοφοριών;"
Η μητέρα μου και η θεία μου ήταν στο πλευρό μου. Και οι δύο σπούδασαν οικονομικά με την επιμονή της λογιστής γιαγιάς τους και ήταν δυσαρεστημένοι με το γεγονός ότι δεν εφαρμόζεται δικά σου όνειρα. Ως αποτέλεσμα, μου επέτρεψαν να κάνω μια επιλογή μόνος μου και μπήκα στη σχολή δημοσιογραφίας του SUSU. Νομίζω ότι ένα επιπλέον επιχείρημα για την οικογένειά μου υπέρ της δημοσιογραφίας ήταν το κόστος της εκπαίδευσης: το 2011 ήταν μια από τις φθηνότερες σχολές.
Μετά την αποφοίτησή μου, δούλεψα στην καλωδιακή τηλεόραση της πόλης για τέσσερα χρόνια: Ήμουν ανταποκριτής, άγκυρα, δούλευα σε έναν ιστότοπο και κοινωνικά δίκτυα. Μου άρεσε, γιατί κάθε μέρα υπήρχε κάτι νέο και ενδιαφέρον. Και, παρά τον φόρτο εργασίας, υπήρχε πολύ ελεύθερος χρόνος που πέρασα για την ελεύθερη εξόρυξη. Πρώτα έκανα διαφημιστικά άρθρα και μετά βρήκα δουλειά στο εκδοτικό γραφείο του DTF και έγραψα longreads για τον κινηματογράφο. Και από πέρυσι εργάζομαι στην εμπορική έκδοση του Lifehacker από απόσταση.
4. Τεχνολογία πληροφοριών αντί για μηχανική ραδιοφώνου
Alexey Ponomar
Ουλιάνοφσκ
Από την παιδική μου ηλικία, αγαπούσα τους υπολογιστές και ήθελα να κάνω κάτι κοντά σε αυτήν την περιοχή, γι 'αυτό σχεδίασα να μπω στη Σχολή Πληροφοριακών Συστημάτων και Τεχνολογιών της UlSTU. Δεν υπήρχαν άλλες επιλογές για να μπείτε στο IT το 1998.
Υπήρχε υψηλός διαγωνισμός στη σχολή και όλοι οι συγγενείς μου προσπάθησαν να με πείσουν να υποβάλω αίτηση σε άλλο μέρος. Κάπου, όπου "σίγουρα θα πάω", γιατί "δεν ξέρω τι χρειάζομαι". Στο οικογενειακό συμβούλιο, αποφάσισαν να με στείλουν στο τμήμα ενέργειας, και υπέβαλα αίτηση εκεί. Τότε οι γονείς μου άλλαξαν γνώμη και με έκαναν να υποβάλω ξανά αίτηση για ραδιομηχανική. Τους άκουσα και πραγματικά το έκανα εύκολα: σημείωσα αρκετούς πόντους και υπήρξε ένα μεγάλο μειονέκτημα στη σχολή εκείνο το έτος.
Την πρώτη ημέρα του σχολείου, μου ζητήθηκε να λάβω ένα τεστ εισόδου για την Ομάδα Προχωρημένων Μελετών. Αγγλικάπου τότε υπήρχε - προσοχή - στο τμήμα πληροφορικής. Το αντιμετώπισα εύκολα και κατέληξα εκεί που ήθελα από την αρχή.
Η εκπαιδευτική διαδικασία σε ορισμένα μέρη δεν ανταποκρίθηκε καθόλου στις προσδοκίες μου. Κάτι κατά τη διάρκεια των σπουδών μου δεν λειτούργησε, αλλά κάτι προσωπικά δεν με ενδιέφερε. Πολύ αργά, συνειδητοποίησα ότι είχα χάσει την ειδικότητά μου: η σχολή ήταν IT, αλλά το τμήμα ήταν καθοριστικό. Αντιμετωπίζει τα προβλήματα του "υλικού" και μου άρεσε το λογισμικό και γνώριζε καλά.
Αλλά δεν μετανιώνω ποτέ για την επιλογή μου. Πρώτα απ 'όλα, γιατί στο τέλος το έκανε ο ίδιος.
Δούλεψα στην ειδικότητά μου για περίπου οκτώ μήνες. Ένας καλός μισθός υποσχέθηκε μόνο μετά από τρία χρόνια και δεν ήθελα να περιμένω τόσο πολύ. Έλαβε δουλειά στην εταιρεία πωλήσεων ενέργειας του Ulyanovsk, όπου εργάστηκε ως προγραμματιστής για έξι χρόνια. Και μετά έφυγε για να κάνει Lifehacker.
15 χρόνια μετά την αποφοίτησή μου, μίλησα με υποψηφίους και μαθητές και είδα μια οικεία κατάσταση: εξακολουθούν να πιέζονται από καθηγητές και γονείς.
Ο υποψήφιος μαθητής συχνά αποπροσανατολίζεται και δεν καταλαβαίνει ότι αυτή είναι μια επιλογή που θα καθορίσει το μέλλον του. Είναι καλύτερα να το κάνετε μόνοι σας και η γνώμη όλων των άλλων πρέπει να λαμβάνεται υπόψη στην καλύτερη περίπτωση.
Αγαπώ πολύ το πανεπιστήμιο και τη σχολή μου. Τα φοιτητικά χρόνια ήταν δύσκολα, αλλά την ίδια στιγμή για μένα έγιναν μια εποχή να μεγαλώσουν και να γίνουν ως άτομο.
5. Ψυχολογία αντί μηχανικής μηχανικής
Έλενα Σαντρίνα
Γιαροσλάβλ
Στο σχολείο, ονειρευόμουν να γίνω μικροβιολόγος και τραγουδιστής. Μου άρεσε πολύ η βιολογία, η φυσική και η χημεία. Η μαμά χαιρέτισε το πάθος μου για τις τεχνικές επιστήμες. Εργάστηκε ως μηχανική και ήθελε να βρω δουλειά σε μια περιοχή όπου η ίδια είχε συνδέσεις. Η μαμά κατάφερε να με αποτρέψει από τη μικροβιολογία και με έπεισε ότι ο μηχανικός είναι ένα εξαιρετικό επάγγελμα.
Μπήκα στη Σχολή Μηχανολόγων Μηχανικών του Πολυτεχνείου. Στην αρχή μου άρεσαν τα πάντα, επειδή οι σπουδές μου ήταν εύκολες, έλαβα μια υποτροφία. Επιπλέον, υπήρχαν πολλά αγόρια στο πανεπιστήμιο, και ήμουν πάντα πολύ πιο διασκεδαστικό μαζί τους από ό, τι με τα κορίτσια.
Αλλά υπήρχαν επίσης δυσκολίες. Μερικά θέματα δόθηκαν με μεγάλη δυσκολία. Για παράδειγμα, μια μέρα, για να ολοκληρώσω την εργασία γραφικών μου, έμεινα ξύπνιος μέχρι τις τέσσερις το πρωί. Και μετά από 2 ώρες σηκώθηκα και πήγα στο πανεπιστήμιο. εξαιτίας σκληρή μελέτη Μέχρι το δεύτερο έτος, έχασα 10 κιλά, το πρόσωπό μου ήταν γκρι και υπήρχαν τεράστιες μώλωπες κάτω από τα μάτια μου. Εγώ ο ίδιος δεν το παρατήρησα.
Θυμάμαι να καθόμουν με τη μητέρα μου σε ένα καφέ μετά την επόμενη δοκιμή και είπε: "Λένα, φύγε από εκεί, είναι αδύνατο να σε κοιτάξω."
Συνειδητοποίησα ότι δεν ήμουν στη θέση μου, στο δεύτερο έτος μου. Στη συνέχεια, η ψυχολογία και η παιδαγωγική εμφανίστηκαν στο πρόγραμμα σπουδών. Αυτά τα θέματα με ενδιέφεραν πολύ περισσότερο από τη θεωρία χύτευσης ή κοπής. Πήρα τα έγγραφα και τα υπέβαλα σε άλλο πανεπιστήμιο - για ψυχολογία.
Σπούδασε ερήμην, παράλληλα εργάστηκε ως διευθυντής μουσικής σε νηπιαγωγείο και τα τελευταία χρόνια πήρε δουλειά σε γραφείο προσλήψεων. Σκέφτηκα ότι μετά την αποφοίτησή μου θα ανέπτυξα συστήματα για την ψυχολογική επιλογή προσωπικού σε μεγάλους οργανισμούς. Αλλά μετά συνειδητοποίησα ότι ήθελα να κάνω θεραπεία.
Ως παιδί, παρακολούθησα την ταινία "Το χρώμα της νύχτας", προφανώς, τότε για πρώτη φορά και σκέφτηκα το έργο ενός ψυχολόγου. Ονειρευόμουν το γραφείο μου, αλλά δεν ήξερα πώς να επιτύχω το στόχο.
Ξεκίνησα την πορεία μου σε ένα νέο πεδίο με επαγγελματικές εκπαιδεύσεις. Δεν λειτούργησε αμέσως, και από σύγχυση πήγα, αρκετά παράξενα, για να γίνω μηχανικός. Μέχρι να εργαστεί στην ειδικότητά της, έγραψε ένα μυθιστόρημα στο είδος της επιστημονικής φαντασίας και στη συνέχεια μια συνέχεια. Εκείνη την εποχή, συνειδητοποίησα ότι εγώ ο ίδιος χρειαζόμουν την υποστήριξη συναδέλφων ψυχολόγων και προσωπικής θεραπείας. Το πέρασα και άρχισα να συμβουλεύομαι.
Τώρα είμαι στην ένωση γνωστική-συμπεριφορική ψυχοθεραπευτές, ασχολούμαι με ιδιωτική συμβουλευτική. Μου αρέσει να σπουδάζω και συνεχίζω να το κάνω μέχρι σήμερα, βελτιώνοντας τις δεξιότητές μου σε ένα νέο επάγγελμα.
6. Ανάπτυξη Ιστού αντί διπλωματίας
Anton Vorobyov
Μόσχα
Στο σχολείο, λάτρεψα τα μαθηματικά και την επιστήμη των υπολογιστών, οπότε ονειρευόμουν να πάω στον τομέα της πληροφορικής. Οι γονείς πήραν αυτήν την επιλογή με εχθρότητα: πίστευαν ότι δεν είχα αρκετές γνώσεις και δεξιότητες σε αυτόν τον κλάδο, πράγμα που σημαίνει ότι δεν έχει νόημα να ξοδεύω χρήματα για τέτοια εκπαίδευση.
Δεν διαφωνούσα μαζί τους και υπέβαλα αίτηση στη Σχολή Διεθνών Σχέσεων και Διπλωματίας. Αυτές οι περιοχές ήταν λίγο ενδιαφέρουσες για μένα τότε, και υπήρχαν αρκετές γνώσεις για εισαγωγή. Ήταν βαρετή η μελέτη: οι δάσκαλοι δεν περίμεναν τίποτα από τους μαθητές και ούτε καν ζήτησαν τίποτα. Και οι περισσότεροι συμμαθητές μου δεν προσπάθησαν να σπουδάσουν.
Αφού έλαβα το δίπλωμά μου, προσπάθησα για ενάμιση χρόνο για να βρω δουλειά, αλλά χωρίς αποτέλεσμα. Έπρεπε να ζητήσω βοήθεια από τους γονείς μου. Έτσι πήρα δουλειά σε αντιπροσωπευτικό γραφείο μίας από τις δημοκρατίες της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Αλλά είμαι έτσι δεν μου άρεσεότι ήμουν ευτυχής που βρήκα δουλειά ως διευθυντής σε ένα εστιατόριο.
Όταν παντρεύτηκα, συνειδητοποίησα ότι δεν μπορούσε να συνεχιστεί έτσι. Στο εστιατόριο, δεν είδα καμία προοπτική για τον εαυτό μου: αποδείχθηκε ότι δεν ήταν η σφαίρα μου. Την άνοιξη, αποφάσισα να ακολουθήσω το όνειρό μου και να εγγραφώ σε ένα διαδικτυακό μάθημα προγραμματισμού Ιστού.
Μέχρι στιγμής δεν εργάζομαι σε μια νέα ειδικότητα: μένει ακόμη ένα έτος σπουδών. Αλλά τώρα στην τάξη κάνω ό, τι πρέπει να κάνω στη μελλοντική μου δουλειά. Με ενδιαφέρει να γράφω κώδικα και να δημιουργώ ηλεκτρονικά καταστήματα. Τελικά κάνω αυτό που μου αρέσει και είμαι απείρως χαρούμενος.
Διαβάστε επίσης📚
- 6 πλεονεκτήματα της εξ αποστάσεως μάθησης
- 12 συμβουλές για νέους κολέγιο
- Άγριες κραυγές και περίπατοι δράκων: 8 σκοτεινές παραδόσεις μαθητών από όλο τον κόσμο