Τι κάνουν οι γονείς που θέλουν να μεγαλώσει ένα παιδί αυτο
Ζωή / / December 19, 2019
Προσπαθήστε να αναπτυχθούν ανεξάρτητα παιδιά, δεν είναι ευχαριστημένοι
Το παιδί ζήτησε να κάνουμε ένα έργο της επιστήμης. Το παιδί δεν μπορεί να ανεχθεί την επιστήμη και τα έργα. Μπορείτε, μάλιστα, πάρα πολύ. Τι κάνεις;
- Καθορισμένης προθεσμίας παιδί, αγοράζουν τα υλικά και τα βάζουμε στο τραπέζι με μια πλάκα από σπιτικά μπισκότα.
- Κάντε μια χημικός γείτονα για να δούμε για μια στιγμή και να μιλήσουμε για μια αρμονική και εμπνέει τη σύνθεση του περιοδικού πίνακα.
- Απόκρυψη και θα προσεύχομαι ότι είχε περάσει.
Αν η αγάπη, ευθύνη και την επιθυμία να υποστηρίξει ένα παιδί που πιέζει για την πρώτη ή τη δεύτερη εκδοχή, συγχαρητήρια, είστε λάθος είσαι. Έτσι λέει η Jessica Lahey (Jessica Lahey), δάσκαλος και συγγραφέας του βιβλίου «Το Δώρο της λάθη.»
Αυτό που θέλω: τα παιδιά μου ήταν ήσυχα ευτυχισμένη τώρα, ή ότι αντιμετωπίζουν δυσκολίες, νευρικός, αλλά γίνονται πιο έξυπνοι και πιο ικανοί;
Jessica Lahey
Το θέμα είναι αφιερωμένο στο μπεστ σέλερ της Jessica. Εργάζεται ως καθηγητής στο γυμνάσιο και συνειδητοποίησε πρόσφατα ότι οι γονείς των μαθητών, και έφερε τα παιδιά σωστά. Οι μαθητές χάνονται όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες, παύουν να αγαπούν τις σπουδές του. Οι γονείς αντιλαμβάνονται μια κακή αξιολόγηση για την καρδιά. Σε γενικές γραμμές, τα πάντα είναι κακό.
Jessica δεν μπορούσε να βρει τη ρίζα του προβλήματος, μέχρι που συνειδητοποίησα: στόχος μας είναι να αυξηθεί ευτυχισμένα παιδιά, αντί να τους διδάξουμε να χτίσει την ευτυχία.
Lahey αναφέρει έργο του Wendy Grolnik (Wendy S. Grolnick), Ένας ψυχολόγος, ο οποίος πραγματοποίησε ένα πείραμα που γυρίστηκε ως μητέρες παίζουν με τα παιδιά. Στη συνέχεια Grolnik διαιρούμενο τις μητέρες να «ελέγχου», τα οποία είναι όλα φτιαγμένα με τα παιδιά, και «υποστήριξη», το οποίο επιτρέπει στα παιδιά να παίζουν μόνοι τους. Στη συνέχεια, οι συμμετέχοντες παιδιά στο πείραμα αυτό ήταν απαραίτητο για να κάνει τη δουλειά μόνοι τους, χωρίς μαμά.
Τα αποτελέσματα ήταν ορατά. Τα παιδιά των οποίων οι μητέρες τους αγαπημένους οθόνη, παραδόθηκε στις πρώτες δυσκολίες. Και τα παιδιά των μητέρων που ενθαρρύνουν την ανεξαρτησία - δεν υπάρχει.
Jessica LaheyΤα παιδιά απαιτητική και καθοδήγηση των γονέων δεν μπορεί να λύσει το πρόβλημα χωρίς βοήθεια. Τα παιδιά των γονέων που υποστήριξαν την ανεξαρτησία, την αντιμετώπιση εργασίες, ακόμη και αν είχαν αναστατώσει.
Τα παιδιά που μπορεί να επικεντρωθεί στην εξεύρεση λύσης, έστω και αν το έργο φαίνεται πολύ τρομακτικό, είναι λιγότερο εξαρτημένη από τις οδηγίες και την εκπαίδευση. Έχουν συγκεντρωθεί, να οργανώσει την εργασία, να μάθουν, και τελικά να ζήσουν τη δική τους ζωή.
Παρά το γεγονός ότι το συμβούλιο «Αφήστε τα παιδιά να συμπληρώσουν χτυπήματα» μπορεί να φαίνεται προφανές, είναι δύσκολο να αποδεχθεί. Σε συναντήσεις με τους αναγνώστες κάθε φορά που κάποιος έρχεται να Τζέσικα με δάκρυα στα μάτια, επειδή το 16-year-old γιος δεν μπορεί να συλλέξει μια τσάντα στο σχολείο, και 18-year-old κόρη δεν ξέρει πώς να μην διαμάχη.
Οι γονείς πιστεύουν ότι υπάρχουν ακόμα πολλά χρόνια για να εκπαιδεύσει ένα παιδί. Και αποδεικνύεται ότι το παιδί είναι ήδη 17, αλλά είναι ακόμα τίποτα δεν μπορώ.
Λοιπόν, τι πρέπει να κάνουν οι γονείς, οι οποίοι θέλουν να μεγαλώσει ένα παιδί από τα λάθη;
Μη βιαστείτε για τη διάσωση
Ένα πρωί, η Jessica ανακάλυψε ότι ο γιος του ξέχασε να κλείσετε ένα τραπέζι με την εργασία. Αποφάσισε να μην την βιασύνη στο σχολείο, αν και εξακολουθούν να πηγαίνουν προς τη λάθος κατεύθυνση. Επειδή ένα λάθος, θα διδάξει τον γιο του να είναι πιο προσεκτική και οργανωμένη.
Jessica LaheyΘέλουμε να λύσουμε όλα τα προβλήματα των παιδιών, επειδή «έτσι δικαίωμα».
Η λύση του Jessica κατατέθηκε στο Facebook. Δεν έχουν όλοι συμφώνησαν μαζί της: «Εάν ο σύζυγός μου ξέχασα το κινητό τηλέφωνο, θα πρέπει να τον οδήγησε στο τηλέφωνο» - ρώτησε ένας φίλος. «Ναι, - Jessica είπε. - Αλλά εγώ δεν εμφανιστεί το σύζυγό της ».
Αν βοήθησε το παιδί, θα είχε γίνει μια καλή μαμά (κατά τη γνώμη τους). Αλλά ο γιος του δεν θα επέσυρε κάθε μάθημα. Γονείς - αφήστε το φορητό υπολογιστή στο τραπέζι και αφήστε το παιδί σας την εμπειρία οι δυσάρεστες συνέπειες της αποδιοργάνωσης.
Ως αποτέλεσμα, ο δάσκαλος έδωσε ο γιος του το πρόσθετο καθήκον της Jessica και μερικές συμβουλές για το πώς να μην ξεχνάμε τους φορητούς υπολογιστές στο σπίτι. Και αυτό τον βοήθησε πολύ.
Δώστε υπεύθυνη παιδί σας να αισθανθεί
Αν φορές έχετε λάβει ένα χαλάκι ενός παιδιού λόγω των προσπαθειών του για να βγούμε από το να πάρει μόνο Messier;
Τα παιδιά μπορεί να βγει και να κάνει τα πιάτα χωρίς ειδικά κίνητρα και πειθώ. Αυτό είναι ακριβώς στο δρόμο για την καθαριότητα και την τάξη, θα πρέπει να συμβιβαστούν με λεκιασμένο κουζίνα, δεν διευθετηθεί πριν από λινό πλύσιμο και άλλες χαρές της παιδικής εργασίας.
Τα παιδιά είναι περισσότερο από ό, τι περιμένουμε από αυτούς.
Lahey δίνει το παράδειγμα του φοιτητή που c μόλις τράβηξε το πρόγραμμα με τίτλο σχολείο για χαρισματικά παιδιά. Η μητέρα του συμπεριφέρθηκε σαν μια κότα μητέρα, την επίλυση των συγκρούσεων με τους δασκάλους και συνεχώς nagged έφηβος, έτσι κάθισε για σχολικά βιβλία.
Η εναλλακτική λύση ήταν μια κοινή σχολική περιφέρεια με όλα τα «γοητεία». Ως αποτέλεσμα, η μητέρα μου πήρε βαρεθεί και μου έδειξε το γιο της πώς να μαθαίνουν στο σχολείο απλή. Το έβαλα μπροστά από μια επιλογή: δεν θα είναι πλέον βοήθεια του. Αν δεν θέλουν να εργαστούν, θα πάει σε άλλο σχολείο.
Παιδί εντυπωσίασε τόσο από τη διαφορά μεταξύ των δύο σχολείων, άρχισε να εργάζεται σκληρά. Η προσέγγιση για εξηγήσεις για το δάσκαλο, αν κάτι δεν είναι κατανοητό, διεξάγεται όλο το σπίτι. Τιμητικές φοιτητής δεν το έκανε, αλλά αυτό δεν είναι το σημείο.
Ανταμοιβή για την προσπάθεια, όχι το αποτέλεσμα
Μας αρέσει να ενθαρρύνουν τα παιδιά να πουν τι είναι θαυμάσια. Αλλά δεν πρέπει να ανταμείβουν τα παιδιά για καλούς βαθμούς, και για τη σκληρή δουλειά τους. Σε αντίθετη περίπτωση, θα αναπτύξουν σταθερό νοοτροπίαΣτην οποία κάθε κλήση προκαλεί σύγχυση. Αυτό το είδος της σκέψης που περιγράφεται από τους Carol Dweck, ερευνητή στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ. Έχει διεξαχθεί ένα πείραμα.
Οι ερευνητές έδωσαν δύο ομάδες της πέμπτης δημοτικού δοκιμές απλή. Η πρώτη ομάδα του είπαν ότι έκαναν τα πάντα σωστά, επειδή είναι έξυπνος. Η δεύτερη ομάδα είπαν ότι αντιμετώπισαν με την αποστολή, γιατί όπως θα έπρεπε να έχουν δοκιμάσει.
Στη συνέχεια, τα παιδιά δόθηκαν εξελιγμένες δοκιμές ότι ακόμα δεν μπορούσε να αντιμετωπίσει. Αποδείχθηκε ότι οι δοκιμές «καλό κορίτσι» δεν άρεσε, δεν θέλει να ασχοληθεί μαζί τους. Ένα «επιμελής» τα παιδιά να αποφασίσουν ότι πρέπει να σκεφτούμε περισσότερο και να δοκιμάσετε μια άλλη φορά.
Στη συνέχεια οι ερευνητές έδωσαν στα παιδιά εύκολη δουλειά και πάλι. «Καλή» Ήταν δύσκολο, τα αποτελέσματα ήταν χειρότερα από ό, τι την πρώτη φορά (αν και η πολυπλοκότητα του πρώτου και του τρίτου έργο ήταν το ίδιο). Τα αποτελέσματα του «επιμελείς» ήταν καλύτερη από την πρώτη φορά.
Οι ερευνητές στη συνέχεια είπαν τα παιδιά που το ίδιο τεστ συμπεριφοράς σε ένα άλλο σχολείο και οι μαθητές κλήθηκαν να καταρτίσουν ένα e-mail στο οποίο θα αναφέρουν τις επιδόσεις τους. «Καλή» αξιολογήσεις υπερεκτιμηθεί σε 40% των περιπτώσεων, «επιμελής» - 10%.
Αν δείξουμε στα παιδιά που μπορείτε να πέσουν και να σηκωθεί, να συνειδητοποιήσουν: Σφάλμα στη δουλειά μιλάει μόνο της συγκεκριμένης υπόθεσης, και όχι για το άτομο ως σύνολο.
Lahey κάθε μέρα βλέπει τις συνέπειες ενός σταθερού τρόπου σκέψης στην τάξη. Τα παιδιά που έχουν επαινεθεί για το μυαλό και οι εκτιμήσεις, τουλάχιστον αρκετά για να θεωρηθεί ευφυής. Δεν καταλαμβάνουν επιπλέον δουλειά και φοβούνται να προτείνουν - Ξαφνικά λάθος;
Έτσι, η συμβουλή είναι η εξής: Έπαινος για την προσπάθεια και όχι αποτελέσματα. Και πείτε στα παιδιά πως κάνετε λάθος, και βρέθηκαν σε αδιέξοδο.
Έπαινος τα παιδιά σας σαν τα εγγόνια
Πολλοί άνθρωποι καταλαβαίνουν ότι τα παιδιά είναι χρήσιμο να αθλούνται στο δρόμο και να παίξετε με τους φίλους σας. Θέλουμε τα παιδιά μας τρέχει γύρω στον καθαρό αέρα, αλληλεπιδρούν με τους συμμαθητές τους, που έχουν τη διασκέδαση.
Αλλά μόλις ξεκινά το παιδί να κερδίσει, πολλοί γονείς να μετατραπεί σε μανιακούς: φανταστείτε τον εαυτό σας σοβαρή προπονητές, οδηγίες δίνουν και να φωνάζει μέσα από το σύνολο της περιοχής, ότι το παιδί πρέπει να «δώσει τη μπάλα στον οποίο μιλούν. "
Bruce Brown (Bruce Brown) και Rob Miller (Rob Miller), δύο προπονητές, πραγματοποίησε μια έρευνα ανάμεσα σε σχολείο των αθλητών. Προπονητές κλήθηκαν να ονομάσουν χειρότερη μνήμη τους το αθλητικό γεγονός.
Δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο από την οδήγηση σε ένα αυτοκίνητο με τους γονείς τους μετά τον αγώνα. Στερεά συμβουλές, όπως θα έπρεπε να είχε γίνει και δεν υπάρχει υποστήριξη.
Jessica Lahey προτίθεται να υποβάλει στο αθλητικό γεγονός ότι δεν είστε μαμά και τον μπαμπά, και τους παππούδες. Επειδή υποστήριξή τους δεν εξαρτάται από την επίτευξη. Παππούδες και γιαγιάδες δεν επικρίνει τον προπονητή ή διαιτητή. Ακόμα κι αν χάσουν, απλά ευθυμία εγγόνια χωρίς δεύτερη σκέψη για τα χρυσά μετάλλια και το πρωτάθλημα.
Κατανοήστε τον εαυτό σας και εξηγήστε στο παιδί ότι ο δάσκαλος - ένα φίλο, όχι ένας εχθρός
Πολλά προβλήματα μπορούν να προληφθούν με την ομιλία με τους δασκάλους. Πιο εύκολο στα λόγια παρά στην πράξη.
Έχουμε ακούσει για τους γονείς που θέλουν να αυξήσουν το σκορ, και πιστεύουν ότι ένα παιδί στο σχολείο μαστίζεται;
Ο δάσκαλος που αλιεύονται ανάμεσα σε δύο πυρκαγιές: Οι γονείς θέλουν τα παιδιά να μάθουν τα πάντα, και δίδαξε πώς να είναι, αλλά νομίζω ότι για να μάθουν - πάρα πολύ σκληρά, τα παιδιά δεν μπορούν να αντέξουν τα φορτία.
Jessica Lahey προσφέρει για τη βελτίωση της σχέσης μεταξύ των γονέων και των μαθητών. Ορισμένες από τις προτάσεις είναι απλή: να είναι ευγενικοί και φιλικοί, με σεβασμό του σχολείου και της εκπαίδευσης. Δυστυχώς, ακόμη και αυτό δεν είναι πάντα η περίπτωση.
Εδώ είναι άλλες προτάσεις:
- Πηγαίνετε να ασχοληθεί με το δάσκαλο αμέσως μετά από μια κακή αξιολόγηση, και την επόμενη μέρα.
- Ενημερώστε το δάσκαλο για τα σοβαρά γεγονότα στη ζωή ενός παιδιού.
- Δώστε στο παιδί σας το δικαίωμα ψήφου σε μια συνομιλία με το δάσκαλο. Ενεργοποιήστε τους διαλόγους σπίτι με τους εκπαιδευτικούς.
Και το πιο σημαντικό - να επιτρέψει στα παιδιά να κάνουν λάθη. Αυτό θα τους οδηγήσει στην επιτυχία.