Επιστολές προς Kurt Vonnegut, ο θρυλικός Αμερικανός συγγραφέας του ΧΧ αιώνα - είναι πολύ ενδιαφέρον ανάγνωσμα για όσους θέλουν να μάθουν χρήσιμες συμβουλές για τη δημιουργικότητα, την εργασία και τη ζωή.
Μην ακολουθήσετε το πλήθος
Δεν είναι πάντα ό, τι κάνουν τα πάντα - το καλύτερο. Κάνε ό, τι νόμιζαν είχε δίκιο, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη για την κοινωνία και τη μόδα.
Κάποιος με είχε συμβουλέψει να μην ενταχθούν σε μια κοινωνία μαθητή, και αντί να περνούν το χρόνο τους με ανεξάρτητα πρόσωπα, εκ των οποίων ήταν τότε ένα μικρό κομμάτι. Θα έχουν αυξηθεί ταχύτερα. Κάποιος πρέπει να μου είπε ότι για να μεθύσουν, ακόμη και αν ήταν της μόδας - είναι επικίνδυνο και ανόητο. Και να πω ότι θα πρέπει να ξεχάσουμε την τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά, αντίθετα, να εργαστούν στην εφημερίδα. Αυτό ήταν ακριβώς αυτό που έκανε τα πιο πολλά υποσχόμενες και σκόπιμη νέους συγγραφείς της εποχής μου. Σήμερα, βέβαια, δεν μπορείτε να πάρετε μια δουλειά στην εφημερίδα, αν δεν το κάνουν μεταπτυχιακό, και αυτό είναι πολύ κακό.
Είναι αδύνατο να επιτευχθεί το μεγαλείο της τέχνης, με μόνο τους δημιουργούς εργάζονται σε μια ομάδα με ομοϊδεάτες τους ανθρώπους. Αυτό δίνει σε ένα πρόσωπο ένα τεράστιο ποσό των θάρρος να συμβάλει στον πολιτισμό. Το έργο αυτό του δίνει ένα μαχητικό και το ομαδικό πνεύμα, τη δυνατότητα των λίγων μυαλά, και - ίσως το πιο σημαντικό - η εμπιστοσύνη στην άποψή του. Είμαι πεπεισμένος ότι είναι αδύνατο να πετύχει στην τέχνη του να είσαι ένα μαλακό, συμπονετικός σε όλους και λαμβάνει υπόψη όλες τις απόψεις.
Isaac Asimov μία φορά ανέφερε ότι το πιο σημαντικό πράγμα για πολυγραφότατος συγγραφέας - είναι η εμπιστοσύνη. Θα πρέπει να πιστεύουν σε ιδέες σας με άλλους, επίσης, πίστευαν σε αυτά.
Σχετικά με Γονείς Συμβουλές
Οι γονείς πάντα μας εύχομαι το καλύτερο, αλλά αν είναι αντικειμενικά ή απλά να προβάλλεται το όραμά του για τη ζωή μας;
Οι περισσότερες από τις επιστολές των γονιών να παρέχουν τις δικές τους ανεκπλήρωτα όνειρα, που μεταμφιέζεται ως μια καλή συμβουλή. Εδώ είναι μια καλή συμβουλή: να πληρώσει κάποιος ότι σας διδάξει να μιλούν μια ξένη γλώσσα, τον συνάντησε δύο ή τρεις φορές την εβδομάδα και να μιλήσουμε. Και να βρει κάποιον που θα σας διδάξει πώς να παίξει ένα μουσικό όργανο. Αυτό που κάνει αυτή τη συμβουλή είναι ιδιαίτερα ρηχή και χωρίς νόημα, έτσι αυτό είναι που είμαι ακόμα ζωντανός. Αν ήταν σε καμία περίπτωση καλό, θα το έχουν χρησιμοποιήσει.
pexels.com
Από την κρίση ταυτότητας
Για ένα δημιουργικό άτομο σημαντικά την εμπιστοσύνη όχι μόνο στο έργο του, αλλά και στην ίδια, επειδή το προϊόν έχετε πάντα μαζί σας ένα μέρος του συγγραφέα.
Ικανότητα - είναι μαγικό. Τουλάχιστον, εγώ πάντα σκέφτομαι έτσι, όταν βλέπω τους ανθρώπους, είναι προικισμένος. Λέτε ότι έχετε μια κρίση ταυτότητας; Λοιπόν, οι άνθρωποι με τη μεγαλύτερη συνείδηση του εαυτού του, κατά τη γνώμη μου, είναι εκείνοι που έχουν χρήσιμες δεξιότητες και να εκτελέσει ουσιαστική δουλειά.
Σχετικά με την τέχνη και για την επικοινωνία
Συγγραφέας, ζωγράφος, μουσικός ή μηχανικός δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι είναι - ένα άτομο των έργων τους.
Εξετάσουμε ένα έργο τέχνης - είναι μια κοινωνική δραστηριότητα. Μπορείτε είτε να έχουν μια καλή στιγμή ή όχι. Και δεν θα πρέπει μετά να εξηγήσει γιατί. Δεν χρωστάμε τίποτα να πω. Οι άνθρωποι που μπορεί να πέσει στην αγάπη με έναν πίνακα ζωγραφικής ή χαρακτικής, είναι σπάνια σε θέση να το πράξουν χωρίς να γνωρίζει τίποτα για τον καλλιτέχνη. Οι λόγοι για αυτή την κοινωνική και όχι επιστημονική. Κάθε έργο τέχνης - είναι μέρος ενός διαλόγου ανάμεσα σε δύο ανθρώπους, και είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ποιος είστε μιλάμε. Δεν υπάρχει σχεδόν ένα αγαπούσε ή σεβαστή δημιουργίες φτιαγμένες από εκείνους για τους οποίους δεν γνωρίζουμε τίποτα. Αντίθετα, μπορούμε να υποθέσουμε πολλά για τη ζωή του καλλιτέχνη, ακόμα και κοιτάζοντας τον πίνακα βράχο. Θα τολμούσα να προτείνω ότι δεν υπάρχει έργο τέχνης δεν μπορεί να προσελκύσει ιδιαίτερη προσοχή, χωρίς την προσοχή στον συντάκτη της.
Στο ρόλο του δασκάλου
Δάσκαλος - αυτή είναι μια σημαντική φιγούρα στην ανάπτυξη των μαθητών. Θα πρέπει να αυξηθεί ο μαθητής του, καθώς και ένα λουλούδι καλλιεργητής αυξήσεις, όχι αναγκάζοντας στο άκαμπτο πλαίσιο.
Δύο χρόνια απαιτούν από τους σπουδαστές να αποδείξει την ανάπτυξη της ικανότητάς του να γράφουν. Κατάρτιση προγραμμάτων που διαρκεί ένα εξάμηνο ή ένα χρόνο, απλά δεν δίνουν στους μαθητές αρκετός χρόνος για να αυξηθεί. Ο δάσκαλος πρέπει επίσης να βοηθήσει μόνο ο μαθητής να γίνει συγγραφέας, και δεν τον διδάξει για να γράψει. Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποιος προσπαθεί να γίνει μαθητής του, και να τον βοηθήσει σε αυτό. Σκληρή και καταστροφική για να αναγκάσει το μαθητή να γίνει αυτό που δεν προορίζεται να είναι. Μπορεί να είναι μόνο εκείνοι που πρέπει.
