Πώς να συμπεριφέρονται με το παιδί κατά τη διάρκεια της κρίσης 3 χρόνια

Ηλικία 3 χρόνια, θεωρείται ένα από τα πιο δύσκολα στη ζωή των γονέων και των παιδιών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί σχηματίζεται αίσθηση του εαυτού ως ξεχωριστή αυτο-ταυτότητα. Μωρό αρχίζει να ελέγχει ενεργά την περιοχή όπου τα άκρα των δυνατοτήτων της, στην οποία μπορούν να επηρεάσουν. Αντιμέτωποι με τους περιορισμούς των επιθυμιών του, γίνεται εξόργισε. Και δεν μπορείτε να εκτρέψει μόνο την προσοχή του σε κάτι ενδιαφέρον, όπως και σε νεαρότερη ηλικία: το παιδί αισθάνεται αυτό το θυμό, λόγω του γεγονότος ότι δεν είναι όλα πηγαίνουν όπως ο ίδιος ήθελε.

Κατά τη διάρκεια της κρίσης των 3 ετών τα παιδιά που βιώνουν σημαντικές αλλαγές:

• Συγκροτήθηκε θεληματικό ιδιότητες - την ικανότητα να επιτύχει τους δικούς τους, επιμένουν στην απόφασή του. Οι μαθαίνει το παιδί να εκδηλωθεί στα συναισθήματα και ενέργειες, να κάνει μια επιλογή, επικαλούμενη τα συναισθήματα και τις επιθυμίες τους.
instagram viewer
• Τα παιδιά να εξερευνήσουν τη δύναμη και τις ευκαιρίες τους στην αναμέτρηση με τους ενήλικες. Αναπτύσσει την κατανόηση του «τι είναι καλό και τι είναι κακό», εξερευνώντας τα όρια: όταν οι ενήλικες είναι ανένδοτοι στην απόφασή του, και πότε πρέπει να επιμείνει στην του.

Πώς η κρίση 3 χρόνια

Σοβιετική ψυχολόγος Lev Vygotsky εντοπίστηκαν επτά σημάδια της κρίσης.

1. αρνητικότητα. Το παιδί αναφέρεται αρνητικά στο αίτημα του ενήλικα, ακόμα και αν μιλάμε για το τι θέλει.
2. πείσμα. Επιμένει μόνος του, και είναι πολύ σημαντικό να το κάνουμε αυτό, ό, τι μπορεί.
3. ανυποταξία. Ανυπακοή σε μικρά πράγματα, και σε σοβαρά θέματα.
4. διαμαρτυρία. Το παιδί αρχίζει να ενεργά ανταρτών ενάντια σε αυτό που ήδη εκτελούνται αθόρυβα και υποτακτικά.
5. ισχυρογνωμοσύνη. Η επιθυμία να κάνουμε τα πάντα μόνοι τους, ακόμη και αν τα παιδιά ευκαιρίες για αυτό είναι ανεπαρκείς.
6. απόσβεση. Το παιδί μπορεί να γκρεμίσει και να καταστρέψει ό, τι ήταν αγαπητός σε αυτόν (έστω και αγαπημένα παιχνίδια), ρυθμό, και να καλέσει τους γονείς.
7. δεσποτισμός. Θέλει όλα συνέβησαν ακριβώς όπως ο ίδιος είπε.

Στην πραγματική ζωή, όλα φαίνεται κάπως έτσι: το παιδί που ακόμα ευσυνείδητα ντυμένος χθες, έφαγε σχεδόν τα πάντα δεδομένη, ήσυχα αποκοιμήθηκε μετά τις συνήθεις τελετές, αρχίζει να διαφωνούν για τα πάντα. «Crown δεν είναι το ίδιο με τις ζωοτροφές με ένα κουτάλι, δεν θα κοιμηθεί στο κρεβάτι μου!» - και κανένα από τα επιχειρήματα της λογικής δεν κάνουν τη δουλειά.

Αν ενήλικες επιμείνει στη δική του, η πορεία είναι «βαρύ πυροβολικό». Το παιδί αρχίζει στην καλύτερη περίπτωση να φωνάζουν και να κλαίνε, και στη χειρότερη περίπτωση - για την καταπολέμηση της, το δάγκωμα και ρίχνοντας τα πάντα που έρχεται το δρόμο τους.

Θα πρέπει να πούμε, συχνά έτσι ώστε τα παιδιά να πάρει πραγματικά το δρόμο τους. Μερικοί ενήλικες δεν μπορεί να σταθεί την πίεση, ή δεν γνωρίζουν πώς να συμπεριφέρονται, υποχωρώντας με την ελπίδα ότι το παιδί θα σταματήσει. Πράγματι, η ειρήνη έχει αποκατασταθεί, αλλά μόνο μέχρι το επόμενο επεισόδιο της διαφορές απόψεων.

Και τώρα όλη η οικογένεια χωρίζεται σε δύο στρατόπεδα. Κάποιος πιστεύει ότι "δέρνω όπως είναι αναγκαίο «επειδή» αρκετά για το λαιμό κάθισε, «κάποιος επιμένει στον ανθρωπισμό, για να μην συντρίψει το άτομο. Ένα «προσωπικότητα» συνεχίζει να ελέγξετε την αντίσταση του καθενός και έτσι πηγαίνει μια θλιβερή και νευρικό, ως ένδειξη ότι συμπεριφέρεται σαν κάτι δεν πάει καλά, αλλά η βοήθεια μπορεί.

Πώς να βοηθήσετε το παιδί πάρει σας μέσα από αυτή την κρίση

Μάθετε πώς να εκφράσουν σωστά το θυμό

Πρώτα απ 'όλα πρέπει να καταλάβουμε ότι ο θυμός, η οποία καλύπτει τα παιδιά - αυτό δεν είναι οι μηχανορραφίες των δυνάμεων σκοτάδι, και το συναίσθημα είναι απολύτως φυσιολογικό. Εκείνη (καθώς και τη θλίψη, χαρά, φόβος, έκπληξη) πήρε σε μας από τα ζώα. Αντιμετωπίζουν την αποτυχία ή την αντίσταση στις επιθυμίες του, το παιδί βιώνει την ίδια πίκρα και οργή, και ότι η τίγρης, του οποίου ο αντίπαλος προσπαθεί να πάρει το κρέας ή απομακρύνσεως από την επικράτεια.

Ενήλικες, σε αντίθεση με τα παιδιά, είναι σε θέση να αναγνωρίσουν το θυμό και τη συγκράτηση του ή να δείξει επαρκή τρόπο. Όταν ο αρχηγός υψώνει τη φωνή του, που μας ενόχλησε, επίσης, αλλά ούτε να περιέχει και χρώματα σπίτι Έχουμε περιγράψει κάποιον που γνωρίζετε, τι «κακό πρόσωπο» ή ανταποκριθεί εποικοδομητικά στη διαδικασία διάλογο. Στα παιδιά, οι μηχανισμοί αυτοί ακόμα - το μόνο που επεξεργάστηκε σε αυτό το στάδιο της ηλικίας με τη βοήθεια των ενηλίκων.

Ο αλγόριθμος έχει ως εξής:

1. Περιμένετε μέχρι το παιδί να ηρεμεί κάτω. Είναι άχρηστο να πω τίποτα μέχρι να συμπαρασύρει τα συναισθήματα: δεν μπορεί να σας ακούσει.

2. Όταν το παιδί έχει ηρεμήσει, καλέστε την αίσθηση ότι αισθάνεται: «Βλέπω είστε πολύ θυμωμένος (θυμωμένος, αναστατωμένος)»

3. Περάστε μια σχέση αιτιότητας: «Όταν η μητέρα μου δεν δίνει ό, τι θέλετε, είναι πολύ θυμωμένος.» Για εμάς είναι προφανές ότι το παιδί ήταν θυμωμένος λόγω του γεγονότος ότι δεν δόθηκε ένα κομμάτι της καραμέλας, που ήθελε να φάει, αντί της σούπας. Γι 'αυτόν, όπως συχνά φαίνεται σαν κάποια δύναμη τον συνέλαβαν για κανένα λόγο σε όλα, και ήταν «κακό». Ειδικά αν αντί να εξηγεί τους λόγους για τους οποίους το θυμό του, λέγοντας κάτι σαν: «Ugh, πόσο κακό παιδί» Όταν ο ενήλικας χτίζει μια σχέση αιτιότητας, τα παιδιά σταδιακά πιο εύκολο να κατανοήσουν τον εαυτό τους.

4. Προσφορά αποδεκτοί τρόποι για να εκφράσουν την οργή: «Αφήστε την επόμενη φορά που δεν πρόκειται να ρίξει σε μια μητέρα κουτάλι και να πει,» είμαι θυμωμένος μαζί σας, «Μπορείτε να εξακολουθούν να κτυπήσει τη γροθιά του στο τραπέζι!». Επιλογές εκδηλώσεις οργής κάθε οικογένεια τη δική τους: για κάποιον αποδεκτό να βαδίσει βαριά τα πόδια σας, για τους άλλους - να πάει στο δωμάτιό μου και εκεί να ρίξει τα παιχνίδια. Μπορείτε επίσης να κάνετε μια ειδική «καρέκλα του θυμού.» Ο καθένας μπορεί να καθίσει πάνω του και να ηρεμήσει, και στη συνέχεια επιστρέφουν στο διάλογο.

Είναι σημαντικό να τονίσουμε ότι αυτό δεν είναι τιμωρία. Αν βάλετε στη θέση του χαρτί και μολύβια, ότι το παιδί είναι σε θέση να εκφράσει την κατάσταση του ή της στην εικόνα. τον εαυτό τους ενήλικες, επίσης, μπορεί στη θερμότητα της μάχης για την επόμενη κανόνα της καθημερινής ρουτίνας, διαταραχθεί τα παιδιά, καθίστε σε μια καρέκλα και να δώσει το παράδειγμα με την κατάρτιση θυμό τους και μουρμουρίζοντας, «Πώς μπορώ να θυμώσει όταν δεν μπορείτε να πάτε για ύπνο στην ώρα τους!»

Καθορισμός ορίων

Τα παιδιά που συνεχώς επιδοθούν, αρχίζουν να αισθάνονται ότι είναι αυτό που κυβερνούν τον κόσμο, και να γίνει, διότι αυτό είναι πολύ ανησυχητικό. Έχουν όλη την ώρα πρέπει να είναι σε εγρήγορση τους, προκειμένου να διατηρήσουν την εξουσία. Δεν είναι porisuesh και δεν θα παίξει. Στην κοινωνία, οι εγχώριες τύραννοι δεν είναι πολύ επιτυχημένη, έτσι ώστε να χρησιμοποιούνται σε αυτά, που περιστρέφεται πάντα γύρω τους. Κάνουν μόλις και μετά βίας επαφή με τους συνομηλίκους τους, και απαιτούν συνεχή προσοχή του δασκάλου.

Στο άλλο άκρο - ένα άκαμπτο καταστολή οποιωνδήποτε αρνητικών οθόνες. Η άποψη των γονέων σε αυτή την περίπτωση είναι απλή: το παιδί πρέπει πάντα να είναι «καλό» και να ακούσετε σε πρώτη ζήτηση. Το αποτέλεσμα αυτής της προσέγγισης παρουσιάζεται σε δύο υλοποιήσεις. Στην πρώτη περίπτωση, το παιδί είναι στο σπίτι μετάξι, αλλά σε ένα νηπιαγωγείο εκτός ελέγχου και επιθετική. Στο δεύτερο - ο ίδιος προσπαθεί πολύ σκληρά για να ανταποκριθεί στις υψηλές απαιτήσεις, πηδώντας από καιρό σε καιρό. Οι κατανομές ο ίδιος κατηγορεί και πολύ συχνά υποφέρει εφιάλτες, ενούρηση, Κοιλιακός πόνος.

Η αλήθεια είναι κάπου στη μέση. Αν ο ενήλικος καταλαβαίνει ότι αυτό είναι ένα φυσικό στάδιο ανάπτυξης του παιδιού, μπορεί να διατηρήσει τη σχετική ηρεμία και ταυτόχρονα επιμένουν στο. Λαμβάνεται στερεό ορίων που ορίζονται από το μαλακό τρόπο.

Αναφέρομαι στον αλγόριθμο, χυτό στο βιβλίο John Gray του «Τα παιδιά από τον ουρανό»:

1. Σαφώς πείτε τι θέλετε από ένα παιδί: «Θέλω να συλλέγονται τα παιχνίδια και να πάει να πλύνει.» Πολύ συχνά, έχουμε διατυπώσει τα μηνύματά μας αμυδρά: «Ίσως του χρόνου να είναι στον ύπνο;» «Κοίτα, είναι ήδη σκοτάδι». Γι 'αυτό και μετατοπίσει την ευθύνη για την απόφαση σχετικά με το παιδί, και το αποτέλεσμα είναι προβλέψιμο. Μερικές φορές ακόμη και ένα απλό σαφές εκφράζουν τα αιτήματά μας αρκετά. Αν όχι, προχωρήστε στο επόμενο βήμα.

2. Blurts υποτίθεται ότι τα συναισθήματα του παιδιού και να περάσουν μια σχέση αιτιότητας: «Προφανώς, το παιχνίδι μπορείτε να απολαύσετε και εσείς αναστατωμένος είσαι όταν πρέπει να το τελειώσω.» Όταν το κάνετε αυτό, το παιδί αισθάνεται ότι το καταλάβουν, και μερικές φορές ακόμη και αυτό είναι αρκετό για να αλλάξει τη συμπεριφορά του.

3. Χρησιμοποιήστε τις προσφορές, «Αν θα πάτε στην τουαλέτα αυτή τη στιγμή, θα είστε σε θέση να παίξει εκεί στο πειρατικό πλοίο / I καταμέτρηση μου μπορείτε πλέον. " Υποσχέθηκε ότι το παιδί θέλει, αλλά δεν αγοράζουν παιχνίδια ή γλυκά. Συχνά κάνουμε το αντίθετο και απείλησε: Αν δεν το κάνετε, όπως είπα, θα χάσετε. Αλλά σχηματίζοντας ένα θετικό μέλλον για τα παιδιά βοήθεια διαφυγής από τη διαδικασία στην οποία βυθίζεται, να θυμάστε ότι υπάρχουν και άλλα ωραία πράγματα.

Αν ήταν μόνο αυτό, το παιδί ραπίσματα χαρά στο μπάνιο. Αλλά αν όλο αυτό τους άρχισαν να μάθετε ποιος είναι το αφεντικό, δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς τα παρακάτω βήματα.

4. Δυναμώστε τον ήχο: Πείτε την απαίτησή σας πιο απειλητικό τόνο. Πολύ συχνά ξεκινάμε με αυτό και στη συνέχεια στροφές τα πάντα σε καταστολή. Όμως, τα τρία πρώτα σημεία είναι πολύ σημαντικό, αλλιώς το παιδί και δεν θα έχει την αίσθηση ότι θα το καταλάβουν. Σε αυτό το στάδιο, μπορείτε να εφαρμόσετε μία από τις πιο επιτυχημένες τεχνικές που ονομάζεται «Θα μετρήσω ως το τρία.»

5. Εάν, μετά την τονισμός ενίσχυση των παιδιών συνεχίζει να διαπληκτιστείΤότε είχε διακοπεί. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι αυτό δεν είναι τιμωρία, αλλά μια παύση για να ηρεμήσουν και να συνεχίσουν να επικοινωνούν επαρκώς. Ταυτόχρονα, η ονομασία αυτή συνορεύει: το παιδί έχει δικαίωμα στη γνώμη τους, με τα συναισθήματα, αλλά την τελική απόφαση για έναν ενήλικα. Όλος ο τρόπος και εξήγησε: «Βλέπω ότι δεν μπορούμε να συμφωνήσουμε, έτσι ώστε η εξαγγελθείσα διάλειμμα για 3 λεπτά. Και εσείς και εγώ πρέπει να ηρεμήσω ». Πόσο χρονών είναι το παιδί, για όσες λεπτά βέλτιστη κανονίσει χρονικού ορίου.

Στο σπίτι, τα παιδιά εμφανίζονται σε έναν ασφαλή χώρο (ένα δωμάτιο όπου δεν υπάρχουν εύθραυστα αντικείμενα). Οι κλείνει την πόρτα (άλλη ονομασία των συνόρων), ο ενήλικας παραμένει ήρεμη στο εξωτερικό και δείχνει πόσο παραμένει χρόνο. Πρέπει να είστε ψυχικά προετοιμασμένοι ότι η άλλη πλευρά μπορεί να κάνει τίποτα. Σε αυτό το σημείο, δεν χρειάζεται να εισέλθει σε διάλογο με το παιδί, αλλιώς σέρνει μόνο. Όμως, λόγω του γεγονότος ότι είστε στην πόρτα και ήσυχα επισημάνω, πόσα λεπτά έχουν απομείνει, συνειδητοποιεί ότι δεν είχε εγκαταλειφθεί και δεν τιμωρούνται. Όταν το διάλειμμα τελείωσε, μπορείτε να ανοίξετε την πόρτα και να ξεκινήσετε με το πρώτο σημείο.

---

Το πιο σταθερό και πιο εύκολο παιδί κανόνεςΣτο οποίο ζει, τόσο μεγαλύτερη είναι η έκταση για τη δημιουργικότητα και την ανάπτυξη. Σταδιακά, χάρη στις προσπάθειές μας, το παιδί θα αρχίσει να κατανοήσουν καλύτερα τον εαυτό τους: θυμωμένος του ότι ευχαριστεί από ό, τι λαχταρά για το συγκεκριμένο αδίκημα. Αναπτύσσει επίσης τρόπους για να εκφράσουν επαρκώς τα συναισθήματά τους. Για 4 χρόνια μπορεί να είναι όχι μόνο μια σωματική έκφραση, αλλά η εικόνα και ο ήχος, και το παιχνίδι ρόλων. Και αν η επικοινωνία σχετικά με αμφιλεγόμενα ζητήματα πραγματοποιείται στη λειτουργία της διαπραγμάτευσης και την έγκριση της γνώμης του παιδιού, είναι για μορφή ζωής δυνατότητα να διεκδικούν τα δικαιώματά τους, να επιτύχουν τους στόχους τους και ταυτόχρονα σέβονται τα δικαιώματα και γνώμη τους άλλους.