10 πράγματα που χτύπησε στο ελβετικό σχολείο

Σχεδόν ένα μήνα στο ελβετικό σχολείο, και δεν έχω χρόνο να γράψω αυτό που με εκπλήσσει. Θα το μοιραστώ. Αφήστε το πιο προηγμένο μαμάδες, μπαμπάδες και οι εκπαιδευτικοί θα πάρει το καλύτερο σε σπίτια, σχολεία και τα μαθήματα τους.

— 1 —

Τα μαθήματα είναι σε συστάδες μιάμιση ώρες. Μεταξύ αυτών είκοσι λεπτά ανάπαυσης, κατά τις οποίες τα παιδιά είναι πάντα στο δρόμο. Ναι, καταλαβαίνω για τη διαφορά του καιρού, αλλά υπάρχουν κατασκευασμένα έτσι το σχολείο ώστε τα παιδιά αφήνουν τάξη του αέρα κάτω από το θόλο. Αυτή η βεράντα σε κάθε τάξη. (Καλά, τι εάν χτίζετε το σχολείο σας). Δεν χρειάζεται καν να αλλάξετε παπούτσια. Σε κάθε βροχή και τον άνεμο που υπάρχουν.

Σε καλό καιρό, όλοι (και οι εκπαιδευτικοί, ορκίζομαι!), Παίζοντας ποδόσφαιρο, μπάσκετ, πινγκ πονγκ και όλους τους μπράβους. Ένα παιδί που δεν λειτουργεί, πιθανότατα θα πρέπει να ληφθούν στο γιατρό. Οδήγησα την πρώτη μου από δύο εβδομάδες κάθε μέρα. Και το μόνο που δεν ξέρουν ότι το σχολείο μπορεί να τρέξει.

— 2 —

Από 11:30 - 13:30 μεσημεριανό διάλειμμα. Μπορείτε να μείνετε στο σχολείο, μπορείτε να πάτε στο σπίτι. Έχω σπάσει αυτό το λίγο ενοχλητικό, αλλά επειδή τα παιδιά του δεν κουράζεται. Σε γενικές γραμμές. Alena χθες ρώτησε: «Πόσο καιρό θα εξακολουθεί να είναι τόσο χαλαρώσετε εμείς;». Το πρωί της μελέτης από τις 8:15 το βράδυ έως τις 16:00. Την Τετάρτη, η μικρότερη ημέρα έως τις 11:30.

— 3 —

Ότι τα παιδιά δεν φοβούνται να εκφράσουν τις σκέψεις τους γραπτώς (κατά τη συνάντηση δήλωσε ότι είναι καταστροφικά εξαφανίζεται δεξιοτήτων και σήμερα), το σχολείο έχει μια θέση «δάσκαλος - μαθητής». Κάθε παιδί κουτί αλληλογραφίας σας, βάζετε ένα μικρό σημείωμα στο δάσκαλο πρέπει να ανταποκρίνονται σε εσάς προσωπικά. Του άρεσε απίστευτη επιτυχία - το πρωί όλο το τρέξιμο για να πάρει «γράμματα» τους.

— 4 —

Λεξιλόγιο υπαγόρευση έγραψε κάτω από την εικόνα. Αυτή είναι μια εικόνα που δείχνει μια λέξη, θα πρέπει να γράψετε σωστά τη λέξη από μόνη της. Και όχι στην υπαγόρευση, τα δέντρα. Πιστεύω ότι αυτή είναι μια σειρά από «όλα ιδιοφυΐα είναι απλή.» Το παιδί μαθαίνει πώς να σημάνει μια λέξη από οπτικά σύγκριση με την εικόνα. Το έργο αυτό δεν είναι ρεαλιστικό.

— 5 —

Όταν κάνει κάποια έκθεση, περιλαμβάνουν πάντα τη μουσική. Δεν καταλαβαίνω ακόμη πώς λειτουργεί, αλλά για να «υποβάλει έκθεση» πάντα απ 'όλα οφείλεται στο γεγονός ότι τα ίδια τα παιδιά επιλέγουν τη μουσική για αυτό. Η έκθεση, από τον τρόπο, καλωσορίζουμε τα κοστούμια και τα σκηνικά. Αυτές οι μίνι-απόδοσης.

παρουσιάσεις Δεν Power Point εκεί. Πιστεύεται ότι το παιδί είναι στο δημοτικό σχολείο δεν μπορεί να κάνει την παρουσίαση τον εαυτό σας.

— 6 —

Πώς να λύσουμε τα παραδείγματα μαθηματικά δεν εξηγούν. Αυτό είναι ένα παιδί με βάση τις υπάρχουσες γνώσεις που έχουν ήδη, θα πρέπει να έρθει με, είναι πιο εύκολο να λυθεί, για παράδειγμα, 48 + 53, να βγούμε έξω και να εξηγήσει. Δεν υπάρχει σωστός τρόπος, ό, τι αποφασίζεται από τον τρόπο που τους ταιριάζει. Ο τρόπος του.

Εξαιτίας αυτού, για παράδειγμα, όταν κατέστη σαφές ότι η τάξη γνωρίζει ήδη το πλάνο, και Olesya δεν γνωρίζουμε ακόμη όλα τα παιδιά έσπευσαν να το εξηγήσει με διαφορετικό τρόπο, χρησιμοποιώντας τα μήλα, κύβους και πηλό. Ένα απουσιάζει καθηγητής και δύο ημέρες αργότερα ρώτησε απλά αν όλα είναι σαφή. Olesya λέει: «Ποτέ δεν έχω, κανένα θέμα δεν ήταν τόσο σαφής.»

— 7 —

Ένα μεγάλο μέρος στην αφή. Σε όλο τον κόσμο - είναι όλα σχετικά με την «αφή και να προσπαθήσει.»

Στη συνέχεια δοκίμασε το σιτάρι, τη σίκαλη και βρώμη. Στη συνέχεια πήγε στο μύλο για να τα αλέθουν. Τώρα υπόσχονται ότι ο φούρναρης ispechot της ψωμάκια αλεύρι και θα το μεταφέρετε όλα στο σχολείο.

Γεωγραφία μάθετε την τοπική περιοχή είναι κυριολεκτικά ως εξής: «Εδώ έχουμε μια τέτοια ποταμού, έρχονται για να παρακολουθήσουν. Βλέπετε, υπάρχει ένα τέτοιο έδαφος, και εδώ όπως και τέτοια. Εδώ στο βουνό, εμφάνιση, αυτή τη βλάστηση, και εδώ στο βουνό - πάει αύριο -. Άλλη βλάστηση "

Σχετικά με το θέμα του ότι για «να κάνει τα χέρια» (ATTIVITA CREATIVA), - ώρες τόσο στη φυσική αγωγή. Και ότι οι δύο ηγέτες σχετικά με τον αριθμό των ωρών ανά εβδομάδα.

— 8 —

Πιστεύεται ότι το σφάλμα - το δρόμο προς την επιτυχία. Alyona στην τάξη (κατηγορία 3) έκανε ακόμη ένα σφάλμα νεράιδα (πολύ όμορφο χαριτωμένο κούκλα). Σάμη χέρια. Νεράιδα αυτή τη φωνή, φυσικά, ο δάσκαλος εξηγεί τους ό, τι είναι καλό και τι λάθος μπορεί να είναι, δεν υπάρχει τίποτα να ανησυχείτε καθόλου, γιατί α) σκεφτούν δημιουργικά? β) δεν φοβούνται να δοκιμάσουν.

Olesya (Grade 5) ο δάσκαλος λέει ότι κάθε μέρα είναι μια νέα παράδειγμα της επιστήμης, όταν ένα λάθος οδήγησε στην ανακάλυψη.

— 9 —

σημείωμα ενός γιατρού είναι απαραίτητη, αν δεν περάσει περισσότερο από δύο εβδομάδες! Ωστόσο, αυτή είναι η μόνη περίπτωση κατά την οποία είναι απαραίτητο να κάνει όλες τις εργασίες στο σπίτι. Καλά, εντάξει πάρα πολύ. Ας είναι.

— 10 —

Σχολή εκκίνησης. Δημοτικό, εντελώς δωρεάν. Κατά την άποψή μου, στη Μόσχα, ο ρυθμός είναι αρκετά αργή, αλλά παρ 'όλα αυτά γενικά ταιριάζει με το πρόγραμμα και Olesya τάξης ακόμη και πήγε λίγο προς τα εμπρός σε σχέση με τη ρωσική. Δεν ξέρω πώς το κάνουν με την προσέγγιση «Stay». Αλλά θα δούμε.