Κλείστε το φορητό υπολογιστή και να πάρει ένα στυλό!

Η μαθησιακή διαδικασία με τη μορφή με την οποία έχουμε δει εκατοντάδες χρόνια, που ζουν τα τελευταία χρόνια. Σήμερα, οι μαθητές μπορούν να μάθουν απ 'ευθείας από το σπίτι, τώρα ένας δάσκαλος έχασε το μονοπώλιό τους στη γνώση, σήμερα δεν υπάρχει απολύτως καμία ανάγκη για τη διεξαγωγή αυτών των παχύ σημειώσεων. Τα πάντα παίρνει τον αγαπητό φίλο μας - υπολογιστή. Ωστόσο, αυτό είναι ένα καλό πράγμα πραγματικά;

Πιο πρόσφατα, η διαχείριση των περιλήψεων ήταν η άμεση ευθύνη του κάθε μαθητή. Η δυνατότητα για γρήγορη, ακριβή και ευανάγνωστο τρόπο εγγραφής δεν είναι λιγότερο αξιόλογο, και ίσως ακόμη περισσότερο από ό, τι το αναλυτικό μυαλό και καλή μνήμη. Στη συνέχεια ήρθε φορητούς υπολογιστές, smartphones, δισκία, καθώς και την ανάγκη να διατηρηθεί η φαινομενικά αφηρημένη εξαφανιστεί. Πράγματι, γιατί να παράγουν αυτές τις αστείες μουντζούρες στο χαρτί, όταν έχετε πρόσβαση σε όλες τις γνώσεις του κόσμου;

Ωστόσο, δεν είναι όλα τόσο απλά. Η αλοιφή της σύγχρονης εκπαιδευτικής τεχνολογίας είναι κρυμμένο και μια μεγάλη μύγα στην αλοιφή. Και όλο και γεύση του γίνεται πιο απτό. Για παράδειγμα, η πρόσφατη

δύο πανομοιότυπα διαλέξεις πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του πειράματος. Οι ακροατές πρώτο ενεργό χρήση των φορητών υπολογιστών και έλαβε πρόσθετα καθήκοντα σερφάρετε στο διαδίκτυο που σχετίζονται με το θέμα πληροφορίες. Στη δεύτερη διάλεξη, οι μαθητές χρησιμοποιούν μόνο στυλό και τετράδια για να καταγράψει τα κύρια σημεία.

Οι σπουδαστές χρησιμοποιώντας φορητούς υπολογιστές και Multitask, έδειξε 11% χαμηλότερα αποτελέσματα, και την αξιολόγηση των τους άλλαξε από Β + σε Β-.

Αλλά ακόμη πιο ενδιαφέροντα αποτελέσματα ελήφθησαν σε μια μικτή τάξη, ένας από τους φοιτητές που χρησιμοποιούν ένα φορητό υπολογιστή, και από την άλλη - οι παραδοσιακές νότες. Στην περίπτωση αυτή, οι μαθητές προχωρούν με φορητούς υπολογιστές μειώθηκαν έως και κατά 17%! Αποδεικνύεται ότι οι φορητοί υπολογιστές δεν βοηθούν τους ιδιοκτήτες τους, αλλά και να αποτρέψει άλλους;

Μαζί με τους Καναδούς ερευνητές και τους συναδέλφους τους από το Πανεπιστήμιο του Πρίνστον. Σε τους πείραμα δοκιμαστεί μαθητές απομνημονεύουν το υλικό που χρησιμοποιείται για φορητούς υπολογιστές σημειώσεων, και εκείνων που χωρίς αυτούς. Ενώ στην πρώτη περίπτωση, οι μαθητές συνήθως καταγράφονται ταχύτερη μνήμη παρέμειναν πολύ λιγότερο.

Ανεξάρτητα από το πότε η δοκιμή πραγματοποιήθηκε - αμέσως μετά την κατάληψη ή μια εβδομάδα, οι φοιτητές να κρατούν σημειώσεις με το χέρι, για να αντιμετωπίσει το έργο καλύτερα.

Οι επιστήμονες αποδίδουν αυτό στο γεγονός ότι κατά την πληκτρολόγηση σε ένα φορητό υπολογιστή φοιτητής κάνει, σε γενικές γραμμές, μηχανική εργασία, τη διεξαγωγή, στην πραγματικότητα, το ρόλο του δακτυλογράφου. Ενώ οι συμμαθητές του με ένα μολύβι στο χέρι έχουν πολλά περιθώρια περισσότερα για τη δημιουργικότητα και την αφαίρεση. Μπορούν να κάνουν σκίτσα, προσθέτουν σχόλια στο περιθώριο, να εισαγάγει το δικό της σύστημα σημειογραφίας, και ούτω καθεξής. Έτσι, ενώ σε κάποια εργασία, κυρίως τα δάχτυλα, και άλλοι που περιλαμβάνονται στους εγκεφάλους λήψη διαδικασία.

Αυτές και άλλες παρόμοιες μελέτες δείχνουν παρόμοια αποτελέσματα. Ως εκ τούτου, σήμερα κανείς δεν είναι έκπληξη το γεγονός διάχυτη τάση των εκπαιδευτικών να απαγορεύσει τη χρήση των φορητών υπολογιστών και tablet στις διαλέξεις του.

Κλείστε το φορητό υπολογιστή και να πάρει ένα στυλό!

Mark Bauerlyayn

Είναι μια φράση που θα ακούσετε από την αρχή κάθε διάλεξης Mark Bauerlyayn (Mark Bauerlein), καθηγητής του Πανεπιστημίου Emory και συγγραφέας του βιβλίου «Το πιο ηλίθιο γενιάς: πώς ψηφιακή εποχή απειλεί το μέλλον μας.» Σύμφωνα με τον ίδιο, η εγγραφή διάλεξη του χεριού είναι πολύ χρονοβόρα διαδικασία περισσότερο, έτσι ώστε οι μαθητές πρέπει να αναλυθεί σε βάθος το υλικό και να καταγράψει μόνο ό, τι είναι πραγματικά σημαντικό και που απαιτούνται. Σε του άρθρο Ενθαρρύνει τους συναδέλφους του στο μέτρο του δυνατού να απαγορεύουν στους μαθητές να χρησιμοποιούν φορητούς υπολογιστές και ταμπλέτες κατά τη διάρκεια των διαλέξεων.

Ναι, αυτό έρχεται σε αντίθεση με τη γενική τάση στη γενίκευση των υψηλών τεχνολογιών στη μαθησιακή διαδικασία και είναι κάπως συντηρητική. Ναι, κάποιοι μαθητές θα είναι αγανακτισμένοι, γιατί μπορεί να είναι αργή και δύσκολη. Αλλά στο τέλος θα τους βοηθήσει να αποκτήσουν μια βαθύτερη κατανόηση και πιο εύκολο να περάσουν τις εξετάσεις.

Mark Bauerlyayn

Και πώς νιώθεις για μια τέτοια απαγόρευση; Βοήθεια νομίζετε, ψηφιακές συσκευές δίδακτρα ή εμποδίζουν;