5 μύθοι για τη ζωή, που διδάσκεται στα γυμνάσια
Σχηματίζουν / / December 19, 2019
Ας είμαστε ειλικρινείς: εκτός από μερικούς φίλους καλό, μια σειρά από ενδιαφέρουσες επαφές, φοιτητής μερών και την ικανότητα να κάνει κούνιες και να κρατήσετε σημειώσεις του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος δεν Δίνει. Θα περάσουν χρόνια στο κολέγιο 4-5-6 - και να βγει με ένα πτυχίο στο ένα χέρι και ένα πλήθος τσάντα του ψευδαισθήσεις και μη ρεαλιστικές προσδοκίες - στην άλλη. Τυχερός αν έχετε μέχρι το τέλος του έτους ή δύο, καθώς δεν υπάρχει εργασία (αλλιώς θα αντιμετωπίσει εξωπραγματικά υψηλού ανταγωνισμού στην αγορά εργασίας και ανικανότητα να εγκατασταθούν σε μια περισσότερο ή λιγότερο αξιοπρεπές μέρος, εκτός αν πάτε να κατακτήσει την πόλη του ενός εκατομμυρίου ή του κεφαλαίου της ξένης χώρας του /). Μια σχολή των πανεπιστημίων μας συνήθεια «σφυρηλατηθεί» στο μυαλό των μαθητών μια δέσμη της θεωρίας ότι το 90% δεν πουθενά να εφαρμοστεί + και «παροχή» 5 επιβλαβείς μύθους που δεν έχουν καμία σχέση με την πραγματικότητα.
«Οι περισσότεροι μαθητές επιτυγχάνουν καλύτερα αποτελέσματα»: Αυτός ο μύθος λειτουργεί περισσότερο ή λιγότερο, μέχρι να έρθει σε εκτίμηση zachetke σας. Πίσω από τους τοίχους των πανεπιστημίων, που δεν σημαίνει τίποτα. Ξέρεις, όπου υπήρχαν 4 από τα 5 των καλύτερων φοιτητών του μαθήματος μας σε ένα ή δύο χρόνια μετά την κυκλοφορία του Δικαστικού Σώματος; Αυτό είναι σωστό - χωρίς δουλειά. Από αυτά τα 5 άτομα μόνο 1 (αν δεν κάνω λάθος) εργάζεται αυτή τη στιγμή σε μια ειδικότητα. Δεν συσχέτιση μεταξύ των «πέντε» (ή «100 πόντους», όπως ήταν η περίπτωση με το γυμνάσιο μας) και επιτυχημένη στη ζωή έξω από το «alma mater» δεν υπάρχει. Υπάρχει μόνο μια σύνδεση μεταξύ του επιμονή, η ικανότητα να χρησιμοποιούν το όφελος του εαυτού τους, ακόμα και μια μειονεκτική κατάσταση και τις συνθήκες της ζωής - αλλά όχι μεταξύ ζωής και «ρεκόρ του βιβλίου» σας.
«Όσο περισσότερο ένα άτομο εργάζεται - την περισσότερη εμπειρία και τις ικανότητές του»: αυτός ο μύθος που χτίστηκε όλο το γραφειοκρατικό σύστημα της ΚΑΚ + σχεδόν όλα του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Όπου κι αν πάτε, θα συναντήσετε πάντα «θεία 40-50», η οποία δεν είναι πλέον τα πρώτα πέντε χρόνια κάθεται σε καρέκλα, μπορεί το 2013 ήταν να χρησιμοποιήσετε έναν υπολογιστή - αλλά την ίδια στιγμή θεωρείται ότι είναι «ένα πολύτιμο υπάλληλος» ή «έμπειρος δάσκαλος», επειδή είναι ήδη 15-20 χρόνια εδώ Λειτουργεί. Την ίδια στιγμή, εγώ (και νομίζω ότι εσύ και εγώ) υπάρχουν τουλάχιστον μια ντουζίνα φίλους και γνωστούς, οι οποίοι εδώ και χρόνια του 20-25-28 διαθέτουν τις δεξιότητες, γνώσεων και ιδεών, κάθε 5 μεγαλύτερα από εκείνα των «θείες» στο του 60 (και πολλοί από αυτούς έχουν εργαστεί για 5 χρόνια σε αρκετές μεγάλες εταιρείες, οργανισμούς και νεοσύστατες επιχειρήσεις, αποκτούν εμπειρία και τις γνώσεις για 15 χρόνια του κάθεται “στην καρέκλα δεν έχει λάβει κάποιο” έμπειρος «επίσημη και δάσκαλος και θεωρητικός). Θα εξακολουθούν να θέλουν να μάθουν τη γνώση από τους ανθρώπους που χρονοτριβούν ίδιο βιβλίο 10 χρόνια;
«Όλες οι δεξιότητες μπορούν να αξιολογηθούν και να μετρηθούν»: μύθος, λειτουργεί καλά στο γυμνάσιο, όπου όλοι «με αξιοκρατικά κριτήρια» μπορούν να οργανωθούν στο βιβλίο ρεκόρ αξιολόγησης. Και τότε «απόφοιτος» θα πρέπει να διδάσκονται από 2 χρόνια πραγματική (όχι θεωρητική) λογιστική. Δεξιοτήτων σε τομείς όπως ο σχεδιασμός, σχεδιασμός διεπαφής, copywriting, online marketing σε γενικές γραμμές είναι δύσκολο να μέτρο (γιατί καμία σοβαρή εγχώρια πανεπιστήμιο προετοιμάζει web designers και copywriters, και ένας άνθρωπος με δύο έργα στο χαρτοφυλάκιο για 5 χρόνια δεν είναι ταυτόσημα σε δεξιότητες για όσους έχουν 2 χρόνια - 25 έργα).
«Υπάρχουν αναγνωρισμένες αρχές, και αυτό θα πρέπει να γίνει αποδεκτή»: αγαπημένο δόγμα των εκπαιδευτικών και των επικεφαλής της «παλιάς σχολής». Επεκτείνει αυτός ο μύθος έχει τις ρίζες της σε μια εποχή που «το κόμμα ήταν πιο ορατή» και τα έργα των πολιτικών και οικονομολόγων, 80-year-old περιορισμοί ήταν αδιάψευστη πηγή της θεωρίας και της πρακτικής για όλα τα είδη των δραστηριοτήτων, από την επιστήμη και την ιατρική στην τέχνη και λογοτεχνία. Τώρα σε κάθε τομέα (εκτός από το ότι η θεωρητική και η κβαντική φυσική) αναθεώρηση του «δόγματος» και έννοιες συμβαίνει κατά μέσο όρο κάθε 4-5 χρόνια. Το κεφάλι στους ώμους του, και την ικανότητα να αναλύουν και μελέτη - είναι πολύ πιο σημαντική από την άκαμπτη πεποίθηση ότι «όλα όσα είπε σε γρανίτη είναι καστ.»
«Θα πρέπει να ακολουθήσετε τους κανόνες»: Εάν αυτός ο μύθος ήταν αλήθεια, τότε δεν υπάρχει ο Steve Jobs, ο Bill Gates, ο Mark Zuckerberg, ο Bob Dylan, και τους αδελφούς Klitschko Tiger Woods δεν θα είναι. Η απουσία των κανόνων δεν σημαίνει ότι είναι απαραίτητο να διασχίσει το δρόμο σε ένα κόκκινο φανάρι, να τρώνε με τα χέρια σας, αντί για ένα πιρούνι και μαχαίρι και χυδαία γλώσσα σε δημόσιους χώρους. Η απουσία των κανόνων σημαίνει ότι δεν υπάρχει καθολική συνταγή ή τη συνήθη ζωτικά συστήματα που πρέπει να ακολουθηθεί, ότι όλα γύρω ήταν ευτυχισμένος, και θα σας «ταιριάζει» στο καθεστώς των «νηπιαγωγείο-σχολείο-ίδρυμα-δουλειά-γάμος-παιδιά-διαμέρισμα στην υποθήκη-εγγόνια-σύνταξη λόγω γήρατος-θανάτου.» Στην πραγματικότητα, και την εκπαίδευση στο γυμνάσιο, δεν έχουμε να ακολουθήσουν τους κανόνες και να βελτιώσουν τις γνώσεις τους σε ένα συγκεκριμένο θέση και να δημιουργήσει κάτι νέο, το οποίο έρχεται σε αντίθεση με το παλαιό καθεστώς του εμπορεύματος νομισματικά, κοινωνικο-πολιτιστικές και τεχνολογικές σχέσεις με την κοινωνία. Αυτό είναι μόνο στην εγχώρια πανεπιστήμια με κάποιο τρόπο ξεχάσει σχετικά με αυτό το απόχρωση.
Είμαι βέβαιος ότι σχεδόν το 100% ότι θα πρέπει «μύθους» τους, το οποίο μπορείτε να συμπληρώσετε αυτή τη λίστα. Μην διστάσετε: όσο πιο γρήγορα ξέρετε, αφήνοντας τους τοίχους του πανεπιστημίου, τι έχει να σας εξαπατήσει, τόσο πιο εύκολο είναι να πει αντίο στην ψευδαίσθηση και την επίτευξη της πραγματικής, και όχι θεωρητική πρόοδο.